劳动从来都是中国人的传统美德，从小培养孩子热爱劳动的意识和基本的劳动技能，是孩子成长过程中不可或缺的一种教育渗n透。当前，“五育并举”的思想理念在学校教育体系中推进的愈加完整，学校教育也愈加重视德、智、体、美、劳的发展，新时代背景下的n素质教育又有了新的提升。但是在班级文化建设中，劳动教育的方式方法往往呈现的较为单一，有的是单纯的日常值日，有的只是班级的集n体劳动……学生对劳动方法和技能的掌握和了解不完全，甚至有的孩子基本处于不会劳动、不爱劳动状态，因此多元化的劳动教育还需要广n大教师一起去探索和挖掘。作为教师，其责任不仅局限在教会孩子们文化知识，更要教会孩子们怎样成为一个有用的人，而有效的劳动教育n则恰恰的具备了这样的教育功能。在班级的建设与发展中，教师要有方法、有指导地把劳动教育渗透在学生的成长过程中，如此学生获得的n教育才能趋于完整。