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教师在古诗词阅读教学中应努力创设情境，激发学生强烈的学习兴趣；整体把握，朗读吟诵，在有限的课堂里拓展学生无限的想象，引导学生步入诗境；抓关键词句，让学生顺利地把握住诗中的言外之意，弦外之音；对课文所表现的思想感情，认真加以体会、感悟，并与学生交流。
小学语文古诗词阅读教学策略的探索
【摘 要】
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教师在古诗词阅读教学中应努力创设情境，激发学生强烈的学习兴趣；整体把握，朗读吟诵，在有限的课堂里拓展学生无限的想象，引导学生步入诗境；抓关键词句，让学生顺利地把握住诗中的言外
【机 构】
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河北省张家口市涿鹿县保岱学区 河北 张家口
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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