【摘 要】
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本文通过指导参与并总结一所条件薄弱学校成功进行心理健康教育实验的经验,试图说明条件、认识、人员、方法等方面存在的问题不应成为心理健康教育的绊脚石。只要学校领导重
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本文通过指导参与并总结一所条件薄弱学校成功进行心理健康教育实验的经验,试图说明条件、认识、人员、方法等方面存在的问题不应成为心理健康教育的绊脚石。只要学校领导重视,明确目标,勇于探索,努力学习,大胆实践,任何学校都能搞这项工作。
By guiding and participating in the experience of successful mental health education experiment in a weak school, this article attempts to illustrate that the existing problems in terms of conditions, cognition, personnel and methods should not be a stumbling block to mental health education. As long as the school leaders value, clear goals, the courage to explore, study hard, bold practice, any school can engage in this work.
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