在学习高中化学的时候，我们总是免不了要为复习和巩固化学知识做很多的练习题.大家對于练习题的态度有着不同的看法.有的同学认为应当多做练习题，提高知识的运用能力；有的同学认为应当减少练习题的数量，将更多的精力放在探究新知识方面.在这里我想说的是，无论做练习题多或者少，我们都要端正自己的学习态度，有效地做题，并且在解决问题的过程中提高自身的化学水平.
　　一、仔细审题
　　无论在做任何类型的练习题时，我们首先要做的事情就是对题目进行仔细审题.在做题的时候，有些同学经常出现遗漏已知条件的状况，直接影响了做题效率.因此，在做题的过程中，我们应当养成良好的审题习惯，将题目中给出的所有已知条件详细画出，并且尽可能地挖掘其中的隐藏条件.一般来说，化学练习题题目中不会给出一些无用的条件，只要是题目中列出的条件，基本上会在解题过程中使用到.为了保证在做题过程中不出现遗漏现象，我建议大家在审题时将题中的重点内容标出.例如，在学习“钠的性质”后，我做过这样的一道练习题：下面关于金属钠的描述正确的是（）.A.钠的化学性质很活泼，在自然界里不能以游离态存在 B.钠离子和钠原子都具有较强的还原性 C.钠能把钛锆等金属从它们的盐溶液中还原出来 D.钠和钾的合金在室温下呈液态，可作原子反应堆的导热剂 以这道题为例，我们在做题的时候首先进行审题，题目的要求是找出正确的选项，这个“正确”一定要看仔细，有的时候一些同学明明会做题，但是却忽视了题目的要求而粗心选错选项.然后根据题中所给出的四个选项进行深入分析，结合化学知识，选出答案A、D.
　　二、解题技巧
　　有效做题，需要掌握科学合理的解题技巧，让习题训练变得更加得心应手.化学练习题直接考查我们的逻辑推理能力，因此在做题的过程中我们应当不断地总结，不断地优化，归纳出不同类型的练习题所对应的解题思路和技巧.解题技巧有很多种，如选择题的排除法，填空题的联系法、推理法、计算法等，无论是哪一种解题技巧，都需要在反复的运用中得到升华，让这种技巧成为自身的能力.
　　例如，相同质量的钠、镁与过量的稀硫酸反应，在标准状况下产生氢气的质量比是，若过量的相同质量的钠、镁与相同质量分数、相同质量的稀硫酸反应，产生氢气最多的是.在做题时，我们首先要审清题目，找到已知条件和要求，然后根据问题进行计算.对于这道题来说，应当先分析反应时金属与产生的氢气之间的关系：①2Na—H2；②Mg—H2.相同质量的钠、镁的物质的量比为24∶23，而每摩尔钠和镁产生氢气物质的量比为1∶2，故产生氢气的质量比是（24×1）∶（23×2）=12∶23.过量的金属与一定量的稀硫酸反应，硫酸中H 全部被钠和镁置换生成H2，即放出氢气的量相等.此时，镁的反应停止，而金属钠将继续和水反应，放出H2，所以钠放出的氢气最多.做这种类型的题，我们要注重挖掘题中的隐藏条件.比如说，钠、镁与稀硫酸进行反应的时候，不仅仅有金属与酸的反应，还有钠和水的反应.
　　三、检查总结
　　做练习题的目的是为了对化学知识进行复习和巩固.在这个过程中，如果我们只是把做题作为一种任务来完成，那么将无法达到复习巩固的效果.为了提高自身的化学水平，我们应当在做练习题之后注重检查和总结.所谓的检查指的是，将答案带入到题中所给的已知条件中，检验自己的答案是否正确，如果发现错误及时改正.所谓的总结指的是，当完成某一部分习题训练之后，我们要注重从做题过程中总结经验，将重点或者难点的知识内容进行科学合理的划分和规整，加强对这部分知识的印象.检查和总结，在整体训练过程中并不会花费太多时间，需要的是我们的耐心.检查和总结对我们来说是一种强有力的保障，它能将一些小错误“挡在门外”.
　　例如，写出下列离子方程式：（1）钠投入到水中；（2）自来水厂将氯气溶解于水消毒；（3）将氯气通入氢氧化钠溶液制漂白剂和消毒剂.这三个小问题对应的答案分别是：（1）2Na 2H2O2Na 2OH- H2↑；（2）Cl2 H2OH Cl- HClO；（3）Cl2 2OH-Cl- ClO- H2O.当写好答案之后，首先检查一下这三个离子方程式是否合理，其次看看是否配平，是否有遗漏离子符号或者气体符号，是否遗漏反应离子，等等.
　　总之，学习化学知识并不是一件简单的事情.在学习化学过程中，我们应当有效做题，积极思考，从而提高自己的化学水平.