【摘 要】
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在数学课堂教学中,学生总会出现各种各样不同的声音,如果我们根据自己已有的经验,在学生“节外生枝”时,采取马上制止或立即纠正的方法,或许能达到“防微杜渐”的目的,但假使
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在数学课堂教学中,学生总会出现各种各样不同的声音,如果我们根据自己已有的经验,在学生“节外生枝”时,采取马上制止或立即纠正的方法,或许能达到“防微杜渐”的目的,但假使我们能有意识地灵活处理、巧妙引导,关注“意外”生成,
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