【摘 要】
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在英语学习中,阅读是其一项重要的基本技能,是考察学生语言能力的重要指标.阅读教学在英语的教学中显得尤为重要.但由于初、高中两个学段的阅读教学各有特点,差异显著,因而如
【机 构】
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杭州市余杭第二高级中学,浙江 杭州,310000
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在英语学习中,阅读是其一项重要的基本技能,是考察学生语言能力的重要指标.阅读教学在英语的教学中显得尤为重要.但由于初、高中两个学段的阅读教学各有特点,差异显著,因而如何在高一时期顺利实现阅读教学衔接一直是困扰许多英语教师的一大难题.根据《普通高中英语课程标准》的要求,初高中英语阅读教学衔接的成败直接关系到高中英语教学能否顺利展开.为有效解决这一难题,缩短初高中衔接期,本文通过分析目前阅读教学衔接过程中面临的问题以及初高中英语阅读教学的差异对比,力求从重视词汇教学、培养良好阅读习惯、提高阅读分析能力和保证阅读量等方面寻求初高中英语阅读教学衔接中存在问题的解决之道,以期能给衔接期高中英语教师提供参考.
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