【摘 要】
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<正> 学生从小学毕业,升入初中,进入了新的学习阶段,进入了从童年向青年过渡的时期。他们对周围事物充满好奇,脑子里不时产生各种问题,也有许多意见要发表,想议论。他们的思
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<正> 学生从小学毕业,升入初中,进入了新的学习阶段,进入了从童年向青年过渡的时期。他们对周围事物充满好奇,脑子里不时产生各种问题,也有许多意见要发表,想议论。他们的思维由具体形象的阶段逐步进入抽象概括的阶段。小学时,在语文课里,学得比较多的是记叙文,偶而才有一、二篇议论文。打开初中课本一看,议论文明显增加了,他们感到很新鲜,有兴趣。这些就是初中学生对待议论文读写的心理状态和思想情况。既然在初中阶段传授议论文的知识和培养有关的能力,是符合学生的心理要求的,那么为什么还有些学生偏偏见到议论文就头痛呢?这不仅由于他
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