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立足于小学高年级数学教学实践,从“微课手段”及“生活资源”两个方面入手,针对提高小学高年级数学教学效益及其质量的策略与方式方法进行了初步分析与探索.
提高小学高年级数学教学质量的策略探讨
【摘 要】
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立足于小学高年级数学教学实践,从“微课手段”及“生活资源”两个方面入手,针对提高小学高年级数学教学效益及其质量的策略与方式方法进行了初步分析与探索.
【机 构】
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广东省江门市培英小学,广东 江门
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年11期
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