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摘 要:大学生就业问题是当前困扰政府和高校的难题之一,大学生就业直接关系着社会、家庭和个人的切身利益。本文中作者结合就业工作实际和大学生就业现状对就业难的原因进行了分析,同时提出增强大学生就业能力是解决就业难问题的关键,并从几个方面进行了阐述。
关键词:大学生就业 就业能力 难题 关键
中图分类号:G473.8 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)11-066-02
大学生就业问题是时下的一个热点话题,也是一个困扰政府和高校的难题。大学生是宝贵的人才资源,解决大学生的就业问题,是社会稳定发展以及实现社会价值和自我价值的需要,直接关系到社会、家庭和个人的切身利益。党的十六大把促进就业提升到国家的长期战略和政策的高度上,千方百计扩大就业。在金融危机全球蔓延的严峻形势下,党和国家相继出台了系列就业新政策以缓解大学生就业难问题。但是,我国总体的劳动力供大于求局面在短期内无法改变,也就是说短期内宏观上的就业政策、社会背景不会有大的改观。相反,就业的主体——大学生,是可塑性较强的群体。近几年,在影响大学毕业生地位和收入变化的因素中,凭个人本领的作用明显上升而且已经成为主要方面,因此,高校和大学生必须联手在提升大学生就业能力方面开展工作,这是解决大学生就业难的有效途径和关
键。笔者认为,提升大学生就业能力可以从以下几个方面入手。
一、树立正确就业观念尤显重要
更新学生就业观念,提高当代大学生的能力和素质是缓解大学生就业压力的首要环节。首先转变就业观念。“就业是民生之本”,而大学生就业又是我国就业问题中的核心问题。随着高等教育的大众化,大学生再也不是过去的天之骄子了。如今的大学生只有树立正确的择业观和价值观,才能在职场中找到适合自己的工作。
1、先就业再择业
先就业再择业可以用“骑驴找马”态度来形象比喻。大学生在择业时抱着“骑驴找马”的心态是相当有好处的,首先,大学生越早走入职场就可以越早地了解职场,并相应地调整自己的认知,在选择工作时不要太看重薪金,而着重看待发展机会和能力锻炼;其次,先解决就业问题就可以大大减轻家庭的经济负担和精神压力;再次,初次就业的机会给学生赢得了工作经验,自己适合什么工作,喜欢什么工作,就会心中有数,这为今后成功择业奠定了坚实的基础。
当然,理想的状况是,就业和择业同步完成。英国权威职业规划咨询专家Sheila Semple女士建议,要解决年轻人就业时的迷茫问题,应该从3岁开始规划自己的职业生涯。虽然3岁听起来早了点,可是我们的大学生通常是23岁才开始职业规划。与他们相比,我们的职业起跑晚了20年。
2、正确自我分析、准确定位
大学生就业要有充分的思想准备,避免盲目择业。通常会出现学生参加应聘,单位同意接受,面对签约,学生却无所适从,瞻前顾后,有时就错失了就业机会,“到了手的孔雀飞了”。因此,正确分析自己很重要,根据自身的优势和爱好,对将来就职的单位和岗位就行预设,同时加强调研,并对预设就行修正,使学生面对稍纵即逝的就业机会能做出合理的、快速的选择。比如说,从业的专业和行业,单位的地理位置,性质,岗位、工资待遇等等。定位可以结合实际不断地调整。
3、正确看待起薪
起薪,是用人单位提供给职工的初始工资。就业比起薪更重要,教育大学生不要过于看重起薪问题,只要大学毕业生在工作中体现出自身的价值,企业不会因为其工资要求高一点而错过一个好的人才。在大学生尚未为单位创造效益的前提下,用人单位一般不可能一开始就给出比较高的薪金。所以,毕业生对起薪的期望值要适当放低。近几年,大学生的起薪下降现象使得人心惶惶。事实上,起薪下降的影响远没有想象中那么严重,教育专家指出,“零工资求职”是毕业生们盲目求职心态的表现:或者是对社会现实缺乏判断力,不能调整自己的期望值,找不到准确定位;或者是过分天真,认为不要钱就易于让用人单位接受自己,完全背离了最基本的市场交换规律。
二、合理的专业课程设置是求职成功的先决条件
学校专业课程的设置直接决定着受教育者的知识结构和对专业技能的掌握情况,并最终影响大学生的竞争力。目前,很多学生认为改革学校教育包括改革课程体系对改善大学生求职状况非常有帮助或比较有帮助。用人单位对大学课程设置方面的态度似乎更加明确。近半数用人单位明确提出当前大学教育中的课程设置是制约大学生就业问题的重要因素。因此笔者认为,高校应适当进行专业设置的调整,部分学校可考虑加强与职业技术教育的合作。职业培训在课程设置灵活、机动等方面的特点值得一些高校借鉴。
三、掌握职业技能是求职上岗的生命线
当前我国高等教育重理论轻实践的教育方式导致高校毕业生缺乏足够的专业技能,已成为供应满足企业所需人才的瓶颈之一。由于书本知识与实际技能之间的距离,更多的求职者在面对实际工作时都感觉“手长衣袖短”,前不久国内一家知名HR网站在针对目前软件测试行业人才进行调查时发现,没受过职业技能专业培训的学生入职软件测试岗位时明显存在着差距。用人单位对职业技能的态度似乎比大学生更明确。很多毕业生尽管有着比较丰富的基础理论知识,但是无论从实际操作知识来说还是从实际操作经验来说,都无法满足企业的需要。由此可见,职业技能已成为大学生求职找工作的命脉。
四、使用应聘技巧吸引用人单位关注
1.做好简历。简历发挥的作用等于“个人广告”,通过简历,一方面让用人单位获得自己基本信息,如:姓名,年龄,学历,联系方式,活动证书,专业,求学经历,社会活动的经历等等。其次,让用人单位觉得毕业生很重视这个机会,在自荐信中写明单位准确的名称,招聘工作人员的姓名,对方会觉得学生对他们了解,距离一下子拉近了。第三,突出自身优点,给对方留下深刻的印象。
2.做好自我介绍,有效利用面试时的自由提问。自我介绍和自由提问是用人单位在各种招聘和面试环节普遍都要采用的有效考核方法。具备较好的语言表达能力、气氛调节能力、礼仪习惯,对问题的独到见解等能力和素质的学生容易在这一环节给考官留下非常好的印象。短时间内,这大概可以反映学生综合素质的高低,对应聘结果有着关键的影响。
3.调整好情绪和状。面试时,衣着整洁,头面部整洁得体。面部表情放松自如,自信,积极乐观,带着微笑,注意用眼光注视对方。坐、站、行和说都要注重礼节,尊重考官,关注招聘现场,可以帮助做力所能及的小事,比如收拾桌面,到茶水等等。面试前可以对考官可能问到的问题做充分的思考,这样回答问题时不会紧张。
五、要培养五种职业素质帮助大学生成功就业
成功就业和从业需要毕业生具备很多素质和能力,笔者认为以下五种素质最基本也最为重要。一是把简单的事情做好的能力和习惯（即执行力）;二是学会沟通,这是追求企业团结和协作的基本要素;三是增强自我管理能力;四是解决问题的能力,即积极和及时解决问题的能力;五是要懂得关注别人,关注集体,不能只注重自己的存在。
六、加大就业指导力度,全面推进大学生职业生涯规划势在必行
尽管政府高度重视,大学毕业生的就业困难,依然是客观存在的现实,各方的努力可以部分缓解矛盾,却难以在短时间内予以根本解决。对此,笔者以为,就业不应只在大学生毕业前夕才大呼“狼来了”的一项工作,而应当把对学生的就业指导工作视为一个完整的系统工程,跳出单纯从事就业指导服务的局限,从培养社会所需要的高素质人才的高度出发,把职业指导贯穿在整个大学教育的始终,帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划,从而让学生能“水到渠成”地面对人才市场。
职业生涯是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划,个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。高校要把指导学生开展职业生涯规划与开设大学生就业指导课程结合起来,使就业指导从学生入学开始直至毕业,分阶段、有侧重地贯穿于学校教育的全过程。
作为一项系统工程,职业生涯规划受大学生个人自身素质影响,因为职业生涯规划不是社会或学校强加在个人身上的实施方案,而是当事人在内心动力的驱使下,结合社会职业的要求和社会发展利益,依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构,按照职业生涯规划理论,从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。
参考文献:
[1]陈军.大学生职业生涯教育研究[D].东北师范大学,2006
[2]刘清亮,黄堃.大学生就业与就业能力研究[J].山西财经大学学报,2008(S1)
[3]谢志远.关于培养大学生就业能力的思考[J].教育发展研究,2005(01)
[4]杨峰.浅谈求职面试技巧[J].职业,2008(10)
关键词:大学生就业 就业能力 难题 关键
中图分类号:G473.8 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)11-066-02
大学生就业问题是时下的一个热点话题,也是一个困扰政府和高校的难题。大学生是宝贵的人才资源,解决大学生的就业问题,是社会稳定发展以及实现社会价值和自我价值的需要,直接关系到社会、家庭和个人的切身利益。党的十六大把促进就业提升到国家的长期战略和政策的高度上,千方百计扩大就业。在金融危机全球蔓延的严峻形势下,党和国家相继出台了系列就业新政策以缓解大学生就业难问题。但是,我国总体的劳动力供大于求局面在短期内无法改变,也就是说短期内宏观上的就业政策、社会背景不会有大的改观。相反,就业的主体——大学生,是可塑性较强的群体。近几年,在影响大学毕业生地位和收入变化的因素中,凭个人本领的作用明显上升而且已经成为主要方面,因此,高校和大学生必须联手在提升大学生就业能力方面开展工作,这是解决大学生就业难的有效途径和关
键。笔者认为,提升大学生就业能力可以从以下几个方面入手。
一、树立正确就业观念尤显重要
更新学生就业观念,提高当代大学生的能力和素质是缓解大学生就业压力的首要环节。首先转变就业观念。“就业是民生之本”,而大学生就业又是我国就业问题中的核心问题。随着高等教育的大众化,大学生再也不是过去的天之骄子了。如今的大学生只有树立正确的择业观和价值观,才能在职场中找到适合自己的工作。
1、先就业再择业
先就业再择业可以用“骑驴找马”态度来形象比喻。大学生在择业时抱着“骑驴找马”的心态是相当有好处的,首先,大学生越早走入职场就可以越早地了解职场,并相应地调整自己的认知,在选择工作时不要太看重薪金,而着重看待发展机会和能力锻炼;其次,先解决就业问题就可以大大减轻家庭的经济负担和精神压力;再次,初次就业的机会给学生赢得了工作经验,自己适合什么工作,喜欢什么工作,就会心中有数,这为今后成功择业奠定了坚实的基础。
当然,理想的状况是,就业和择业同步完成。英国权威职业规划咨询专家Sheila Semple女士建议,要解决年轻人就业时的迷茫问题,应该从3岁开始规划自己的职业生涯。虽然3岁听起来早了点,可是我们的大学生通常是23岁才开始职业规划。与他们相比,我们的职业起跑晚了20年。
2、正确自我分析、准确定位
大学生就业要有充分的思想准备,避免盲目择业。通常会出现学生参加应聘,单位同意接受,面对签约,学生却无所适从,瞻前顾后,有时就错失了就业机会,“到了手的孔雀飞了”。因此,正确分析自己很重要,根据自身的优势和爱好,对将来就职的单位和岗位就行预设,同时加强调研,并对预设就行修正,使学生面对稍纵即逝的就业机会能做出合理的、快速的选择。比如说,从业的专业和行业,单位的地理位置,性质,岗位、工资待遇等等。定位可以结合实际不断地调整。
3、正确看待起薪
起薪,是用人单位提供给职工的初始工资。就业比起薪更重要,教育大学生不要过于看重起薪问题,只要大学毕业生在工作中体现出自身的价值,企业不会因为其工资要求高一点而错过一个好的人才。在大学生尚未为单位创造效益的前提下,用人单位一般不可能一开始就给出比较高的薪金。所以,毕业生对起薪的期望值要适当放低。近几年,大学生的起薪下降现象使得人心惶惶。事实上,起薪下降的影响远没有想象中那么严重,教育专家指出,“零工资求职”是毕业生们盲目求职心态的表现:或者是对社会现实缺乏判断力,不能调整自己的期望值,找不到准确定位;或者是过分天真,认为不要钱就易于让用人单位接受自己,完全背离了最基本的市场交换规律。
二、合理的专业课程设置是求职成功的先决条件
学校专业课程的设置直接决定着受教育者的知识结构和对专业技能的掌握情况,并最终影响大学生的竞争力。目前,很多学生认为改革学校教育包括改革课程体系对改善大学生求职状况非常有帮助或比较有帮助。用人单位对大学课程设置方面的态度似乎更加明确。近半数用人单位明确提出当前大学教育中的课程设置是制约大学生就业问题的重要因素。因此笔者认为,高校应适当进行专业设置的调整,部分学校可考虑加强与职业技术教育的合作。职业培训在课程设置灵活、机动等方面的特点值得一些高校借鉴。
三、掌握职业技能是求职上岗的生命线
当前我国高等教育重理论轻实践的教育方式导致高校毕业生缺乏足够的专业技能,已成为供应满足企业所需人才的瓶颈之一。由于书本知识与实际技能之间的距离,更多的求职者在面对实际工作时都感觉“手长衣袖短”,前不久国内一家知名HR网站在针对目前软件测试行业人才进行调查时发现,没受过职业技能专业培训的学生入职软件测试岗位时明显存在着差距。用人单位对职业技能的态度似乎比大学生更明确。很多毕业生尽管有着比较丰富的基础理论知识,但是无论从实际操作知识来说还是从实际操作经验来说,都无法满足企业的需要。由此可见,职业技能已成为大学生求职找工作的命脉。
四、使用应聘技巧吸引用人单位关注
1.做好简历。简历发挥的作用等于“个人广告”,通过简历,一方面让用人单位获得自己基本信息,如:姓名,年龄,学历,联系方式,活动证书,专业,求学经历,社会活动的经历等等。其次,让用人单位觉得毕业生很重视这个机会,在自荐信中写明单位准确的名称,招聘工作人员的姓名,对方会觉得学生对他们了解,距离一下子拉近了。第三,突出自身优点,给对方留下深刻的印象。
2.做好自我介绍,有效利用面试时的自由提问。自我介绍和自由提问是用人单位在各种招聘和面试环节普遍都要采用的有效考核方法。具备较好的语言表达能力、气氛调节能力、礼仪习惯,对问题的独到见解等能力和素质的学生容易在这一环节给考官留下非常好的印象。短时间内,这大概可以反映学生综合素质的高低,对应聘结果有着关键的影响。
3.调整好情绪和状。面试时,衣着整洁,头面部整洁得体。面部表情放松自如,自信,积极乐观,带着微笑,注意用眼光注视对方。坐、站、行和说都要注重礼节,尊重考官,关注招聘现场,可以帮助做力所能及的小事,比如收拾桌面,到茶水等等。面试前可以对考官可能问到的问题做充分的思考,这样回答问题时不会紧张。
五、要培养五种职业素质帮助大学生成功就业
成功就业和从业需要毕业生具备很多素质和能力,笔者认为以下五种素质最基本也最为重要。一是把简单的事情做好的能力和习惯（即执行力）;二是学会沟通,这是追求企业团结和协作的基本要素;三是增强自我管理能力;四是解决问题的能力,即积极和及时解决问题的能力;五是要懂得关注别人,关注集体,不能只注重自己的存在。
六、加大就业指导力度,全面推进大学生职业生涯规划势在必行
尽管政府高度重视,大学毕业生的就业困难,依然是客观存在的现实,各方的努力可以部分缓解矛盾,却难以在短时间内予以根本解决。对此,笔者以为,就业不应只在大学生毕业前夕才大呼“狼来了”的一项工作,而应当把对学生的就业指导工作视为一个完整的系统工程,跳出单纯从事就业指导服务的局限,从培养社会所需要的高素质人才的高度出发,把职业指导贯穿在整个大学教育的始终,帮助大学生进行切合实际的职业生涯规划,从而让学生能“水到渠成”地面对人才市场。
职业生涯是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划,个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。高校要把指导学生开展职业生涯规划与开设大学生就业指导课程结合起来,使就业指导从学生入学开始直至毕业,分阶段、有侧重地贯穿于学校教育的全过程。
作为一项系统工程,职业生涯规划受大学生个人自身素质影响,因为职业生涯规划不是社会或学校强加在个人身上的实施方案,而是当事人在内心动力的驱使下,结合社会职业的要求和社会发展利益,依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构,按照职业生涯规划理论,从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。
参考文献:
[1]陈军.大学生职业生涯教育研究[D].东北师范大学,2006
[2]刘清亮,黄堃.大学生就业与就业能力研究[J].山西财经大学学报,2008(S1)
[3]谢志远.关于培养大学生就业能力的思考[J].教育发展研究,2005(01)
[4]杨峰.浅谈求职面试技巧[J].职业,2008(10)