问：我女儿上小学三年级，最近语文测验考了47分。我问她咋回事？她说，“我先写作文来着，可写完作文就没时间写前面的题了。”您说，哪有先写作文的？通常，不都是按顺序从前往后做吗？她倒好，拧着干，还没干好！请问，像这种情况，我该怎么办？
　　陈小茜
　　答：小学是习惯养成的重要阶段。此时，孩子开始有了想法，但缺乏整体规划，不知道事情的轻重缓急，需要父母来引导和帮助。国外小学一般开设有时间管理课程，教小学生学习时间管理的技能。您不妨让孩子也学习一下。
　　第一步：区分“必须”和“想要”
　　合理安排时间，从正确理解任务的性质开始。虽然孩子的天性是以喜好来驱动行为的，但是老师告诉孩子，做不做某件事，并不能完全由喜好来决定。有些事情是必须要做的，哪怕你不喜欢，而完成必须要做的事情，是有责任心的表现。你想做的事，通常是你喜欢的事，你做这些事情时会感到很快乐。然后，老师会給出选项，让孩子自己决定哪些是必须做的，哪些是想去做的。
　　多数孩子的选择是这样——
　　必须做的事：按时上学、完成作业、打扫房间、洗碗、擦窗、按时睡觉……
　　想去做的事：打游戏、吃披萨、看漫画书和动画片、喝果汁、会朋友……
　　区分了“必须”和“想要”，孩子就能跟自己对话，从而战胜小情绪，对该做的事不拖延不逃避，而对自己想做的事，尽量争取时间去做。
　　第二步：设定优先等级
　　一件事什么时候去做，需要考虑两方面：一是这件事是否重要，二是这件事是否紧急。通常，事情会落在这四个区域内：1.这件事很重要，也很紧急；2.这件事很重要，但不紧急；3.这件事不重要，但很紧急；4.这件事不重要，也不紧急。紧急而重要的——优先做，如明天要交的作业；不紧急但重要的——然后做，如为下周的考试做复习；紧急但不重要的——再然后做，如看热播的动画片续集；不紧急且不重要的——那就别做了，如和朋友打电话聊网游。
　　需要注意的是：有时，事情是第二优先等级还是第三优先等级，并不好确定。如，复习功课准备下周的考试和追剧，怎么选择？这就要看孩子的自我判定。如果感觉下周的考试不难，那么追剧也没错；如果感觉下周的考试是个挑战，那么就放弃追剧，考完再看。无论孩子做出哪种选择，家长都需要给予尊重。
　　【编辑：杨子】