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泰国汉语教学强调知识的传授.教师是课堂的中心,学生则常处于被动接受的境地,缺乏学习的自主性.本文通过对泰国汉语课堂小组活动的开展情况进行调查,主要探讨作为教学主体之一的学生对于小组活动的反馈情况.从而发现泰国汉语课堂中小组活动的问题并提出解决方案.
小组活动在泰国汉语课堂中的应用
【摘 要】
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泰国汉语教学强调知识的传授.教师是课堂的中心,学生则常处于被动接受的境地,缺乏学习的自主性.本文通过对泰国汉语课堂小组活动的开展情况进行调查,主要探讨作为教学主体之
【机 构】
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北京联合大学 北京 100101
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年41期
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