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目的 探讨急危重症护理学教学中开展任务驱动教学法的应用及效果.方法 本研究选取本校2017级护理学生为观察组,采用任务驱动教学法,以本校2016级护理学生为对照组,采用传统教学法,比较两组学生期末理论考试成绩及教学满意度.结果 观察组学生在期末考试中,基础知识、疾病评估、急救措施、案例分析得分高于对照组(P<0.05),观察组学生对任务驱动教学法教学流程、教学内容、授课教师教学满意度高于对照组(P<0.05).结论 任务驱动教学法应用于急危重症护理学教学的效果较理想.