【摘 要】
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职业教育担负着脱贫攻坚的重大使命,学生和老师也承担着家庭和国家给予他们的责任,因而师生的心理特别是需要心理发生了巨大的变化。这些变化表现为:贫困家庭的学生有自卑感,
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职业教育担负着脱贫攻坚的重大使命,学生和老师也承担着家庭和国家给予他们的责任,因而师生的心理特别是需要心理发生了巨大的变化。这些变化表现为:贫困家庭的学生有自卑感,他们需要关爱和尊重,需要获取知识实现自我价值;"双师型"教师的要求,使专业课教师要学习实际工厂的操作技能,工厂里延聘的技术型教师要熟悉学生,掌握教育知识,这同样是一种获得尊重的需要。这种需要的满足,决定着思想政治教育的成效,决定着职业院校办学的成效。针对实际,应该首先强化思政教育的实践教育功能;其次,建立思想教育工作室网,扩
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[摘要]随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，社会对英语口语的要求越来越高，提高中学阶段学生的英语口语能力势在必行。 [关键词]英语教学 口语训练 现代英语教育强调英语应用能力的培养。但是在我国，学生接受英语学习的时间虽然比较长，可是实际运用能力却比较差，尤其在交际活动中，表现出交际的失败与交际能力的缺乏，这与他们在英语学习过程中缺乏必要的口语训练有直接关系。怎样加强英语教学中的口语训练
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