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【摘 要】
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有效教学应是指“三高”教学：一是高效率，即花最少的时间获得最大效果；二是高效益，即教学结果让学生受益更多；三是高效应，即通过师生之间互动所产生的高效应，总之，有效教学是通过教学后，教师帮助学生完成了学习任务，获得预期的进步和发展，实现了教学目标， 一、利用教材资源来提高课堂教学有效性 教师要把教材信息、资源信息、“课标”信息熟读而精思转化为自己的信息，明确教材编写意图，确定适度的教学目
【出 处】
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数理化学习·教育理论版
【发表日期】
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2011年3期
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