大洼县葡萄生产调查报告

来源 :北方水稻 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangxinnet
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
葡萄是一种适应性强、结果早、收效快、产量高、栽培地区广的果树。它的果实营养价值高,不仪能生食,而且可以酿造、制干、制汁、制罐头等。深受人们的欢迎。目前,全世界葡萄的栽培面积和产量在各种果书时中占首位。我国葡萄栽培的历史悠久,经验丰富。文化大革命中由于极左路线的干扰,葡萄生产受到了很大的破坏。粉碎“四人帮”以后,特别是十一届三中全会以来,在一业为主,多种经营方针的指引下,各 Grape is a fruit tree with strong adaptability, early fruiting, fast yield, high yield and wide cultivation area. Its fruit is highly nutritious and can not be eaten raw, and can be brewed, dried, juice-made, canned etc. Popular by the people. At present, the cultivated area and output of grapes in the world occupy the first place among all kinds of book titles. Our country viticulture has a long history and rich experience. Due to the interference of the ultra-leftist route during the Cultural Revolution, grape production was greatly damaged. After the smashing of the “gang of four” and especially since the Third Plenary Session of the 11th Central Committee of the Communist Party of China, under the guidance of an industry-oriented and diversified operating principle, each
其他文献
本文分析了活性焊接法的国内外研究现状,重点介绍了兰州理工大学研制的活性剂及其应用情况。 This paper analyzes the current research status of the active welding met
苏联克·阿·季米里亚捷夫植物生理研究所所长阿·尔·库尔萨诺夫院士在其“植物生理学的基本问题”,一文中曾指出:“在研究所中,对于植物在生存条件影响下的生理变化和这些
《白鹿原》作为"垫棺之作"源于陈忠实的自我表达。陈忠实酝酿、创作《白鹿原》长达六年之久,几乎耗尽心血,从认真准备素材到定稿后送交出版社编辑时忧心于审读意见等,证明该
期刊
改革开放以来,日本华文作家李长声、姜建强、万景路等,上承鲁迅东瀛文脉,构建了成就斐然的知日随笔,继而知日小说厚积薄发于21世纪初年,有三元里子、黑孩、哈南、亦夫1等,以
期刊
我校是由市体委、教委、武术气功协会主办的一所正规学校。师资力量雄厚由北少林弹门的唯一传人气功大师李明子任主教练,他的开门弟子毛杰中担任校长兼教练,李军校、杨树辉
王尧以两重身份为文坛所知晓。作为评论家,他先后出版了《中国当代散文史》《批评的操练》《彼此的历史》《"思想事件"的修辞》等论著,显示了"在文化转型中重新出发"的先锋姿
期刊
为了繁荣新时期的社会主义诗歌创作,增强与诗歌爱好者的联系,培养青年诗作者,《诗刊》将于一九八四年十二月一日至一九八五年十一月底举办诗歌刊授。校务委员会由丁国成、艾
四川是一個甜橙產區,江津、金堂、南充等地栽培都很集中,有適宜甜橙栽培的優越條件,及不少的地方良種。而目前產區由於栽培管理粗放、產量低、大小年結果現象嚴重,一般單株
在当下中国的文学版图中,与其说是李佩甫书写了"平原",不如说是"平原"成就了李佩甫。与贾平凹笔下的商州、莫言小说中的高密东北乡一样,李佩甫的创作从未离开过他的"平原"。
期刊
《语文课程标准》指出:要让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。因此,语文教学都要重视朗读。但在现实的阅读教学中,很多教师容易走进朗读误区。  一、别让朗读教学成了吼读  朗读是课堂教学中常用的阅读方式,是把视觉的文字语言转换为听觉的有声语言。然而,在语文课堂教学中,我们有不少教师往往在指导学生朗读的时候,什么课文都强调“声音