【摘 要】
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在当下的小学语文教学中,许多教师忽视了朗读与书写的整合教学,读与写的分离导致学生的朗读缺乏层次感,容易出现无法把握作者的表达情感、对文章脉络整理不清晰等问题.朗读是
【机 构】
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广西桂林市龙胜县三门镇双朗小学 541703
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在当下的小学语文教学中,许多教师忽视了朗读与书写的整合教学,读与写的分离导致学生的朗读缺乏层次感,容易出现无法把握作者的表达情感、对文章脉络整理不清晰等问题.朗读是初步理解的过程,写作是表达,而朗读是写作的基础,书写可以帮助学生深层次把握住文章内涵,因此读写结合是提高小学生朗读水平的基本方法之一.
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