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摘要：近些年新课程不断改革，新课改已经作为一种我们教育的理念、教育的思想渗入思想品德课堂当中。怎样能按照新课程改革的要求来合理地展开初中的政治教育是目前中学要面临的问题。在新课程改革的推进下，我们的教育工作者和学生们对它的重视程度不够，而且还有着陈旧的教学模式，对此要提出相应的意见，例如：提高教师的素养、尊重学生的主体地位和改革教学方法来进行研究。
关键词：初中政治；多样化教学方式；理论与实践相结合；教师素养
一、 引言
近几年，由于国家进行了对新课程教育的整改，对以往的一些传统教学模式进行了调整。作为一名初中政治老师，我们必须能够跟得上时代发展脚步，要时刻记得我们作为一名老师在综合素质方面的提高，要把学生的心态、思想引导到提高他们的实践能力和理论知识上来，让他们能够在未来走入社会时，有着明辨是非的能力。
二、 新课程改革要求提高初中思想品德课程的教学质量
（一） 要确保学生的主体地位
在我们国家过去的教学模式当中，老师是作为课堂的主角来授课的，而学生几乎是处于一个被动的状态，都是老师让学习，而不是学生要学习。虽然老师作为主角能够维护自身的威信，但是同时却也剥夺了我们同学自主学习的能力，而且这样长久地发展下去，教学质量也不会有好的发展。但是在我们实行新课程改革后，新课改就开始要求老师必须确保学生在课堂上的主体地位，学生和老师要进行积极的互动，学生要积极主动地发言，而且老师需要鼓励学生对自己的教学方式提出一些建议。这些政策能够让老师与学生一起保证我们的教学质量。
（二） 确保学校、教师改进教学模式
现在我国大部分初中学校的教学模式还是以前的“一教一学”，也就是处于一个固态的“老师教、学生学”的状态。但是如果一直使用这种教学模式根本锻炼不了学生的思维，而且思想品德政治课程的内容本来就枯燥乏味，因此学生上课也就不会重视政治这门学科的学习。对此我们就要用启发式教学这种方式来教育我们的学生，让学生学会分辨好坏、抵制诱惑，要启迪学生，培养他们良好的心态与品质。而且，我们的实际生活当中也是处处有哲学，处处有内容，我们想要提高学生學习的趣味性，就要学会使用多元的教学方式，引导学生联系实际，促进学生的积极性。
三、 目前初中思想品德政治的现状
思想品德政治学科的内容对于其他学科的内容而言显得比较枯燥乏味，而且老师与学生都并不是很重视这门学科，这样下去，我们学生学习的成绩很难提高，而且政治学科的课堂氛围也不够热烈。根据我们的调查研究发现，初中的学生在政治的学习中目前主要存在的问题是：
（一） 学校政治教学人员对科目本身的研究力度不深，教学效率也不高
我们国家绝大部分的初中学校对于语数外的教学研究工作都非常多样、紧迫，相关的课程、论文、专题等这些内容的成绩都好。但是在初中思想品德政治学科方面的研究都很少，即使有一些学校会做一些专题调研和讨论，但是很少数会去认认真真地做，绝大部分都是为了应付上级检查，随便地敷衍一下，并没有真正地对这个学科进行研究讨论，也就从来都不会有应该达到的效果。
（二） 学校对政治学科的重视程度太低，学生缺乏学习兴趣
在各个学校中，思想品德政治课一直都得不到和其他学科一样的待遇，因为中考分数占比少，所以政治这门课程就被当作副科来对待，而且任课老师的数量也很少，有的并不是专业的政治老师，因此老师的专业素养也不够高。这些缺陷也间接地导致老师在上课的过程中不能完全吸引学生的注意力，使学生上课注意力集中，也不会根据课堂内容引导学生主动参与课堂互动。而且有的老师在担任政治学科教学的同时还负责其他学科的授课。这样的情况也让我们明显地知道学校对政治学科的重视程度不够，但这样的情况并不是少数，而是在我国大部分的中学都存在着。
（三） 在思想品德政治知识方面的教学拓展和实践不够多
我们很多政治老师的教学方式还仅仅是停留在书本知识和课堂讲授的方式上，他们并不会帮助我们的学生进行思维拓展的能力训练，也不会教会我们的学生学会理论联系实际。这样一来，学生没有在实际生活当中运用到我们的政治知识，也就间接地对政治学科失去了学习的兴趣和积极性。老师要充分整合自己的有效资源，让学生自己在生活中也会与政治知识联系起来，提高他们的自主学习性，形成一个完整的政治思维。
四、 提高初中政治教学措施
（一） 提升老师的教学素质和教学能力
拥有良好的道德修养和知识素养，并且具有与时代共同进步的思想是作为一名合格的政治老师应该具备的条件，因为这样才能够为学生形成自己的人生观、价值观树立良好的榜样，达到有效政治课堂的期望值。因此加强我们政治老师的思想道德水平、自身职业素养以及教师本身的能力是非常必要的。另外也是需要改变一些教学方法，改变以前老旧的教学观念。而学校也需要加强对思想品德政治老师的培养力度，要定期组织思想品德政治老师进行培训，要使老师们能够跟得上时代的潮流，更好地为学生服务。
（二） 教会学生将理论与实践相结合
理论联系实际不仅仅只是在思想品德政治学科中进行，而且所有的学科都要理论联系实际。随着现代社会的发展，我们的老师和学生都需要学会将课本知识和自己的实际生活结合起来，老师要引导学生积极努力地联系自身的情况，处理好理论和言行思想的联系。在课堂教学的时候，老师要鼓励学生积极发言，在生活中进行运用、实践中运用学到的理论知识。这样有利于让学生吸收学到的知识，也能锻炼学生的实践能力，让学生更加热爱生活。
（三） 教师教学方式的多样化
初中生的年纪正处于青春期的叛逆期，而且他们生理和心理发展得并不成熟。那么作为合格优秀的教师就要抓住这个青春期学生心理特点进行灵活的教学。可以布置一些实践活动让学生自己去完成；可以利用现代化的教学方式、影像、图片等来对学生进行教学。这样可以调动学生的积极性，使学生更容易理解与掌握老师教的内容。
（四） 老师要尊重学生并且认同学生“主人翁”的地位
初中生青春期有非常强烈的自我肯定意识，作为一名合格的老师应该意识到学生的这种心理，在课堂上要在保护好学生自尊心的同时也要灵活转变自己与学生之间的师生角色，要尊重学生提出的想法，当遇到学生的一些不合理行为时进行适当的点拨，让他们知道自己在哪方面有不足，并且帮助他们树立正确的三观，能够让他们在一个轻松愉悦的氛围里进行学习。
五、 结束语
综上所述，在新课程改革的要求的背景下，我们想要改变现在初中校园政治课堂现状的道路可以说是非常艰辛的。作为一名合格的初中政治老师，要紧跟时代的步伐，要有眼光、有远见，要会选择有效的、正确的教学方式，并且也要提升自身的专业素养，这样才能够根据新课程改革的需求，培养出社会所需要的人才。
参考文献：
[1] 王莉.初中政治有效教学方法初探[J].学理论，2012（31）.
[2] 杨广松.努力提高初中思想政治课教学质量[J].法制与经济（中旬刊），2010（10）.
作者简介：
刘立，中学一级教师，四川省成都市，郫都区犀浦外国语学校。
关键词：初中政治；多样化教学方式；理论与实践相结合；教师素养
一、 引言
近几年，由于国家进行了对新课程教育的整改，对以往的一些传统教学模式进行了调整。作为一名初中政治老师，我们必须能够跟得上时代发展脚步，要时刻记得我们作为一名老师在综合素质方面的提高，要把学生的心态、思想引导到提高他们的实践能力和理论知识上来，让他们能够在未来走入社会时，有着明辨是非的能力。
二、 新课程改革要求提高初中思想品德课程的教学质量
（一） 要确保学生的主体地位
在我们国家过去的教学模式当中，老师是作为课堂的主角来授课的，而学生几乎是处于一个被动的状态，都是老师让学习，而不是学生要学习。虽然老师作为主角能够维护自身的威信，但是同时却也剥夺了我们同学自主学习的能力，而且这样长久地发展下去，教学质量也不会有好的发展。但是在我们实行新课程改革后，新课改就开始要求老师必须确保学生在课堂上的主体地位，学生和老师要进行积极的互动，学生要积极主动地发言，而且老师需要鼓励学生对自己的教学方式提出一些建议。这些政策能够让老师与学生一起保证我们的教学质量。
（二） 确保学校、教师改进教学模式
现在我国大部分初中学校的教学模式还是以前的“一教一学”，也就是处于一个固态的“老师教、学生学”的状态。但是如果一直使用这种教学模式根本锻炼不了学生的思维，而且思想品德政治课程的内容本来就枯燥乏味，因此学生上课也就不会重视政治这门学科的学习。对此我们就要用启发式教学这种方式来教育我们的学生，让学生学会分辨好坏、抵制诱惑，要启迪学生，培养他们良好的心态与品质。而且，我们的实际生活当中也是处处有哲学，处处有内容，我们想要提高学生學习的趣味性，就要学会使用多元的教学方式，引导学生联系实际，促进学生的积极性。
三、 目前初中思想品德政治的现状
思想品德政治学科的内容对于其他学科的内容而言显得比较枯燥乏味，而且老师与学生都并不是很重视这门学科，这样下去，我们学生学习的成绩很难提高，而且政治学科的课堂氛围也不够热烈。根据我们的调查研究发现，初中的学生在政治的学习中目前主要存在的问题是：
（一） 学校政治教学人员对科目本身的研究力度不深，教学效率也不高
我们国家绝大部分的初中学校对于语数外的教学研究工作都非常多样、紧迫，相关的课程、论文、专题等这些内容的成绩都好。但是在初中思想品德政治学科方面的研究都很少，即使有一些学校会做一些专题调研和讨论，但是很少数会去认认真真地做，绝大部分都是为了应付上级检查，随便地敷衍一下，并没有真正地对这个学科进行研究讨论，也就从来都不会有应该达到的效果。
（二） 学校对政治学科的重视程度太低，学生缺乏学习兴趣
在各个学校中，思想品德政治课一直都得不到和其他学科一样的待遇，因为中考分数占比少，所以政治这门课程就被当作副科来对待，而且任课老师的数量也很少，有的并不是专业的政治老师，因此老师的专业素养也不够高。这些缺陷也间接地导致老师在上课的过程中不能完全吸引学生的注意力，使学生上课注意力集中，也不会根据课堂内容引导学生主动参与课堂互动。而且有的老师在担任政治学科教学的同时还负责其他学科的授课。这样的情况也让我们明显地知道学校对政治学科的重视程度不够，但这样的情况并不是少数，而是在我国大部分的中学都存在着。
（三） 在思想品德政治知识方面的教学拓展和实践不够多
我们很多政治老师的教学方式还仅仅是停留在书本知识和课堂讲授的方式上，他们并不会帮助我们的学生进行思维拓展的能力训练，也不会教会我们的学生学会理论联系实际。这样一来，学生没有在实际生活当中运用到我们的政治知识，也就间接地对政治学科失去了学习的兴趣和积极性。老师要充分整合自己的有效资源，让学生自己在生活中也会与政治知识联系起来，提高他们的自主学习性，形成一个完整的政治思维。
四、 提高初中政治教学措施
（一） 提升老师的教学素质和教学能力
拥有良好的道德修养和知识素养，并且具有与时代共同进步的思想是作为一名合格的政治老师应该具备的条件，因为这样才能够为学生形成自己的人生观、价值观树立良好的榜样，达到有效政治课堂的期望值。因此加强我们政治老师的思想道德水平、自身职业素养以及教师本身的能力是非常必要的。另外也是需要改变一些教学方法，改变以前老旧的教学观念。而学校也需要加强对思想品德政治老师的培养力度，要定期组织思想品德政治老师进行培训，要使老师们能够跟得上时代的潮流，更好地为学生服务。
（二） 教会学生将理论与实践相结合
理论联系实际不仅仅只是在思想品德政治学科中进行，而且所有的学科都要理论联系实际。随着现代社会的发展，我们的老师和学生都需要学会将课本知识和自己的实际生活结合起来，老师要引导学生积极努力地联系自身的情况，处理好理论和言行思想的联系。在课堂教学的时候，老师要鼓励学生积极发言，在生活中进行运用、实践中运用学到的理论知识。这样有利于让学生吸收学到的知识，也能锻炼学生的实践能力，让学生更加热爱生活。
（三） 教师教学方式的多样化
初中生的年纪正处于青春期的叛逆期，而且他们生理和心理发展得并不成熟。那么作为合格优秀的教师就要抓住这个青春期学生心理特点进行灵活的教学。可以布置一些实践活动让学生自己去完成；可以利用现代化的教学方式、影像、图片等来对学生进行教学。这样可以调动学生的积极性，使学生更容易理解与掌握老师教的内容。
（四） 老师要尊重学生并且认同学生“主人翁”的地位
初中生青春期有非常强烈的自我肯定意识，作为一名合格的老师应该意识到学生的这种心理，在课堂上要在保护好学生自尊心的同时也要灵活转变自己与学生之间的师生角色，要尊重学生提出的想法，当遇到学生的一些不合理行为时进行适当的点拨，让他们知道自己在哪方面有不足，并且帮助他们树立正确的三观，能够让他们在一个轻松愉悦的氛围里进行学习。
五、 结束语
综上所述，在新课程改革的要求的背景下，我们想要改变现在初中校园政治课堂现状的道路可以说是非常艰辛的。作为一名合格的初中政治老师，要紧跟时代的步伐，要有眼光、有远见，要会选择有效的、正确的教学方式，并且也要提升自身的专业素养，这样才能够根据新课程改革的需求，培养出社会所需要的人才。
参考文献：
[1] 王莉.初中政治有效教学方法初探[J].学理论，2012（31）.
[2] 杨广松.努力提高初中思想政治课教学质量[J].法制与经济（中旬刊），2010（10）.
作者简介：
刘立，中学一级教师，四川省成都市，郫都区犀浦外国语学校。