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本文根据Krashen的输入假说理论和建构主义学习理论,分析了在英语口语教学实践中创设情境的重要性,并提出了相应的创设情境策略。
浅析大学英语口语教学中的创境策略
【摘 要】
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本文根据Krashen的输入假说理论和建构主义学习理论,分析了在英语口语教学实践中创设情境的重要性,并提出了相应的创设情境策略。
【机 构】
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浙江师范大学外国语学院,浙江越秀外国语学院英语学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2010年32期
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