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【摘 要】
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摘要：智障学生在学习语文这门学科时存在着，语言匮乏，注意力分散，识记困难等诸多不利因素，要想克服这些不利因素，必须从学习能力的培养上入手，从而提高学习效果达到学习目的。 关键词：营造氛围 学习质量 重视复习 回忆和阅读 针对智障儿童心理发展迟缓，思维缓慢，反应迟钝，接受能力差，一种自理技能的掌握要经过较长时间的多次反复训练的特点，必须采取小步子多循环的教学原则，优化课堂练习设计。 一、突出课
【出 处】
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中华少年·研究青少年教育
【发表日期】
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2013年7期
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摘要：作为小学课程中的基础性课程，语文影响着学生的的语文基础，其重要作用决定着其教学效果的重要性，小学语文教学的优化需要创新，创新是指引小学语文教学更上一个台阶的指明灯，本文就对小学语文教学的创新进行研究分析。 关键词：小学语文 创新 1、引言 小学语文教学对学生的文字阅读和理解能力具有启发作用，其创新对于提高教学质量有重要作用。创新即创造，但不是刻意求新，小学语文创新要求教师的讲解在符合学
摘要：初中英语教学中容易出现学生学习状况的两极分化现象。我们应根据学生的差异性进行分层教学，因材施教。为了保护部分学生的自尊心和自信心，调动他们的学习积极性，我可以采用隐性分层教学的方法，也就是在同一班级中进行教学目标、教学内容、教学活动和教学任务的分层，使不同层次的学生在合作学习中体验成功，发挥潜能，获得最大限度的发展。 关键词：初中英语 隐性分层 合作学习 一、如何在初中英语教学中实施隐性
一个国家要在资源保障方面不出问题,就必须建立全球供应体系,它包括三大块:一是国内资源供应体系,二是海外资源供应体系,三是资源战略储备体系。朱训,1982年任地矿部副部长,1
摘要：语文是一门基础学科，我们要摒弃单纯的把它当作一门工具学科。从小学到中学，学生学了九年语文，一部分学生阅读品味低，阅读能力低，不会读书，不爱读书，没有良好的阅读习惯，语文课中老师肢解性地讲析使文章丧失整体美感，使语文丧失活力与魅力，师生沉溺于应试教育的泥潭，拘泥于所谓的标准答案，让学生丧失了创新的能力， 这个现象给语文教师们提出了一个严峻的问题：如何提高语文阅读方法的有效性？下面结合教学实践谈
摘要：“新课改理念”，就必须面向全体中学生倡导探究性学习。中学生物实验教学则是实现这一目标的重要环节。在教学过程中，通过一定的仪器设备或药品的处理，对生物体的形态、结构、生活习性和生理功能进行观察和探究，使学生获得、验证或巩固知识，并掌握有关操作技能，进一步发展智能的过程，称为生物实验教学。生物实验教学的类型可分为演示实验、分组实验和课外实验。在此，本文联系具体实践就如何设计中学生物实验教学提出一
摘要：初中数学是初中生打好基础的关键科目，但有些学生数学成绩上不去，厌学 直接导致总体成绩不好， 怎样在教学中正确指导学生学好数学， 使之“乐学、持学、会学”。我结合教学实践，总结出初中数学教学中应采用“导向、养习、授法”的学习指导策略。 关键词：数学 导向 养习 授法 为迎接知识经济的挑战，教育必须培养学习型、创新型人才，只有能自主学习的人，才能在未来社会生产生活中得以不断的“加氧”和“充电
摘要：在教学中，创设问题情景可以激发学生学习化学的积极性，激励学生进行进一步探究，有助于提高课堂教学的实效。本文阐述了创设有效问题情境的几种方式，并对其中需要注意的问题进行了说明。 关键词：高中化学 情境教学 目前高中学生学习压力非常大，学习化学的积极性不高，不愿进行深度的思考，课堂学习成为一种被动的学习。新课标十分强调学生的问题意识，倡导通过提出问题、解决问题来提高学生学习能力。因此教师需要
摘要： 写作教学是初中语文老师最头痛的问题，写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”，但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等.它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此，寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作，是一个亟
摘要：学生观即人们对学生的基本认识和根本态度，是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，真正把学生作为一个大写的人确立起来！把课改理念提到了时代发展的至高点。为有利于学生尽快适应初中数学新课程的学习，教师应拥有新的学生观。 关键词：新课程 学生观 全面发展 知知识时代最鲜明的特征就是对人的认识、对人需求发
摘要： “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。教师的榜样就像一面旗帜，他的一言一行，一举一动都具有鲜明的示范性和引领作用，在数学课堂教学中情感教学的运用决定着一节课的成败，甚至影响学生的世界观，人生的形成。 关键词：情感教学 运用 教育的主体是学生，学生有着极强的好奇心和进取心，有广泛的兴趣爱好，也有丰富的情感。常言道：“兴趣是最好的老师”。而兴趣的产生离不开良好的情感体验。积极的情感体