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【摘
改变教师教学行为，提升信息技术课堂教学效果
【摘 要】
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【摘 要】教师的教学行为在很大程度上影响着课堂教学的最终效果，同时也影响着学生在课堂上学习的兴趣和效率。从现实的小学信息技术课堂教学情况来看，教师为达到课标中提出的目标，采取的教学行为尚有很多不足之处，甚至是错误的，导致学生的学习状态非常被动。基于上述现状，本文在梳理目前小学信息技术学科教师教学行为现状基础上，从强化主教行为、重视辅教行为、注重管理行为三个方面，对优化教师教学行为对策展开详细的探讨
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2020年3期
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【摘 要】在新的课程改革中，最重要的变化就是提出了，以培养和提高學生的历史学科核心素养为核心的课程与教学的新理念。在历史学科的核心素养中，唯物史观是核心理论，那么在历史的实际教学中，教师如何帮助学生将这一理论内化成自己看待事物，处理问题的自觉方法呢？下面作者就谈谈自己在教学实践中一点粗浅的摸索。 【关键词】唯物史观;科学素养 一、帮助学生分析正确的史观的意义 趋利避害是人之常情，高中阶段的学
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