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本文基于英语浸泡营的授课背景及效果进行研究分析,从行为塑造入手,注重探讨教学实际操作中,怎样协调认知差异大与学习时间短的双重矛盾。
浸泡式英语教学中对认知与学习策略的调节改善
【摘 要】
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本文基于英语浸泡营的授课背景及效果进行研究分析,从行为塑造入手,注重探讨教学实际操作中,怎样协调认知差异大与学习时间短的双重矛盾。
【机 构】
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广东外语外贸大学继续教育学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年02期
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