[关键词]中学生 课外阅读 培养兴趣
　　
　　中学生的课外阅读兴趣是一个动态的发展的过程，只有把握各个时期的阅读行为，分析各个阶段的阅读需要，才能较为准确地掌握他们各个阶段的阅读动机，从而在读者工作中掌握主动，指导课外阅读。
　　阅读动机是反映阅读需要引起兴趣的行为，并为了达到一定的阅读目的的内在原因。培养读者的阅读动机，首先是通过阅读目的，激发读者的阅读，通过阅读的过程，调节个人的阅读活动，引向一定不变的方向。同时还要不断创造各种“诱因”来引发读者，培养读者阅读动机。引导学生养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，以提高学生的阅读能力，帮助他们塑造健全的人格。
　　培养读者阅读兴趣是教师当今很重要的一项工作内容。要怎样才能更好地培养读者阅读兴趣呢？中学生的阅读往往凭兴趣，随意浏览，遇到什么看什么，没有一定的阅读目的。根据以上的特点，我们就要充分利用各种条件来培养学生阅读兴趣，给予创造条件，根据不同爱好兴趣，提供不同的读物，并提供一些爱好以外的读物，作参考阅读，培养学生的多种阅读兴趣，这也是培养学生阅读兴趣的一种手段。
　　
　　一、学校图书馆应为师生提供学习资料
　　
　　现在的课程结构是由必修课、选修课、活动课组成。除了必修课以外，选修课有知识类（实用知识和理论知识）、技能课（家电、电脑）和体、艺类（体育活动和艺术教育）以及研究性的学习等多种类型。因此，图书馆要为新的课程结构、新的教学内容提供多种学习资料，添置各类课外读物供师生阅读。
　　
　　二、搞好课外阅读，培养学生读书兴趣和阅读能力
　　
　　中学时期是人生里程的关键阶段。中学生正是长身体、长知识的时期，其年龄、身体、性格、思想、学识等各方面都经历着跨度较大的变化。学生不但需要在课堂内打下坚实的基础，也需要从课外获得广博知识。为此就要开辟学生阅览室，让他们在良好的场所阅读图书、报刊资料，逐渐培养阅读兴趣，提高阅读能力。
　　
　　三、积极引导，诱发学生的阅读兴趣
　　
　　为更好地培养学生的课外阅读兴趣，要正确选择课外读物，而中学生的辨别是非的能力正需要通过课外阅读来提高，在当前浩如烟海“良莠”并存的课外读物中，我们根据需要选择一些思想内容健康，具有科学性、知识性、艺术性的书，课内学习有关的读物，谈理想、人生、思想品德修养、介绍学习经验和学习方法的著作，也要读一些具有时代精神，反映时代风貌的文章。如《人民文学》、《少年文艺》、《中学生阅读》等刊物中的优秀文章。还要适当读一些古今中外的文学名著、革命领袖、名人、英雄人物的传记等，以扩大知识面使他们认识到除了教科书以外，还有一个丰富多彩的书世界，从而激发他们的读书欲望和兴趣，使他们利用课余时间自觉到图书馆借阅各种书籍，加深阅读兴趣。
　　在培养阅读兴趣过程中，内容是多方面的，形式是多样的，还需要多下点功夫。作为一名中学教师，要指导学生阅读，培养课外阅读兴趣，以开拓他们的视野，提高他们的综合素养。
　　 （作者单位：山东菏泽牡丹区吴店镇中学）