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一、我们为什么要掌握词汇？
在英语学习过程中，有人认为单词记忆是关键。主张短时间内记忆大量的单词词汇。如Hammer所说："如
果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重要的器官和血肉"（Hammer，1991）。没有一定量的词汇。我们就
无法用所学的句法结构进行有效的交际。
也有人认为，句子学习是中心。著名的英语教育实践家李阳就提出句子中心论，认为只要一个一个的突破
英语句子，就可以在英语学习中取得突破性的进展。
为什么要以句子为中心呢？因为句子是由单词构成的，掌握了句子，当然就掌握了单词。另外，英语文章
是由句子构成的，掌握了句子，就有可能掌握英语文章的背诵与复述。可见，句子是链接单词和语段的关
键。句子中心论抓住了学习英语的本质。
但句子也是由词汇构成的，所以依然离不开词汇这个基础。研究表明，词汇是提高阅读、听力和写作水平
的最大障碍。学生掌握的词汇量越多，他们运用语言的能力就越强。
二、词块学习是突破词汇的关键
其实，在单词与句子之间还有一个过渡，那就是词块。
1、 什么叫词块？
詞块是语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的，具有特定语义和结构并以固定或者半固定形式存
在的，有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。
例如：A friend of mine/is looking forward to /coming to Beijing/to visist the Great Wall
.There are/a lot of/places of interest/in Bejijing.
这两个句子可以看成分别四个词块组成的。
2、词块有如下的特点：
①预制性。
每一种语言中都存在着大量公式化，预制性的词块。据统计，英语自然语言中存在着90%的固定或半固定
的词块。掌握大量词块是以后熟练和创造性使用语言的基础。
②词块集语义、语境和语法于一体。
如：A friend of mine is looking forward to coming to Beijing to visist the Great Wall.A
friend of mine .名词所有格的一种。Look forward to doing sth.固定句型。to visist the Great
Wall 不定式短语表示目的状语。也就是说，词块的使用是为了表达特定的意义，词块的构成有着一定的
结构和规则。
③约定性。
许多词块是人们在语言行为过程中约定俗成的，它们依照特定的社会、惯例而形成并有固定或半固定的搭
配。如：be angry with sb; be pleased/satisfied with……；the 比较级，the 比较级，more and
more，……， said that 等等。
3、词块学习中心论
借鉴李阳的句子中心论，我们认为句子中心论其实质就是词块中心论。为什么这么说呢？因为句子是表达
中最容易变动的因素，相对来说，词块会有一定的固定搭配。掌握这些固定的表达，可以广泛应用于英语
句子造句中，实现学习效率的最大化。从李阳的名著《脱口而出》系列教材来看，他的句子中心论也是强
调词块学习的。在每一辑的100个超级句型中，都会出现需要掌握的词块。如词块"as far as I’’m
concerned, …"中，就配备了两个句子：
1）As far as I’’m concerned,George is the best candidate. (依我看，乔治是最佳人选。)
2) As far as I’’m concerned,Beijing is the best city to set up our headquarters.（依我看，北
京是我们设立总部的最佳城市。）
通过这两个句子，其实就是要掌握"依我看……"的英语表达词块"as far as I’’m concerned, …"。通过
反复的阅读与背诵，可以对这个词块"as far as I’’m concerned, …"达到脱口而出的效果。
词块学习中心论就是要求我们在英语学习过程中有意识的找出表达的词块。通过英语句子把这些词块变成
我们熟悉的语境，以便英语表达中能够随心所欲，脱口而出的加以利用。
三、利用词块提高英语写作能力
1、为什么要从词汇过渡到词块？
写作是体现学生语言运用能力最重要的一种产出性技能，是英语教学的重点和难点。
在早期的英语研究和教学中，结构主义者认为语言是一系列符号和规则构成的，英语学习可分为语法学习
和词汇学习两个体系，语法是框架，词汇是框架的填充物，只要牢记语法规则并背熟，大量的词汇就能随
心所欲地进行表达。结果，英语学习者输入词汇和语法知识之后仍难以构建正确、地道的英语句子，难以
实现语言输入向语言输出的转化。近年来，交际法认为学习者只有在有意义的交际中，通过对语言的理解
和使用，才能获得使用语言的能力。可以说，交际法在培养学生实际运用英语语言的能力，特别是口语能
力方面取得了一定的成效。
但在教学实践中发现：交际法指导下的学生也难以把语言输入正确地转化为语言输出，他们在完成英语写
作任务时，也是语病百出，表达不符合英语语言习惯，母语干扰现象严重。针对结构法和交际法所存在的
弊端，本文主张采用词汇学习过渡到词块学习策略解决学生这种语言产出水平低于语言接受水平的问题， 提高他们英语写作水平。
2、词块学习对写作的影响
那么，词块学习对英语写作有什么影响呢？下面是两篇关于"报纸的选择性、报纸在生活中的作用"的
文章，其中一篇文章表明在英语学习过程中没有语块的意识。文章如下：
Newspaper is a good way to gain important message for us. We can know the event happened in
the same day.Today there are many kinds of newspapers and we are convenient to buy them.
People can choose the newspaper which is adjust themselves.
I have a hobby to look newspaper everyday. I imagine one day without it. When I am reading
newspaper, I will write the important message, those message helped me in my lessons. One
day, when I wrote my exam, I was "hurst"by a difficulst text, but I quickly remember the
answer beccacse the newspaper. I was great thanks to the newspaper.
另一篇文章則表明其在英语学习过程中经常有意识地识记英语词块，这篇文章是：
As we know,newspapers play an important part in our daily life. because they can provide us
with a lot of important information. They not only let us know what happened in the world
but also let us know in advance what the weather will be like. Although there are all kinds
of newspapers, different people choose different newspapers to read and buy the newspapers
which are suitable for them. As far as I am concerned, newspapers are my good friends. They
keep me company everyday and tell me the lastest national affairs,the weather report, the TV
programs and so on. Without newspapers, I imagine what our life will be like. In a word,
newspapers are of great importance in our everyday life.
可以看出词块学习对学生的英语写作有如下作用：
首先，词块学习策略有利于提高学生写作的准确度和地道性。由于词块的构成成分受语法结构与语义搭配
和双重限制，记忆不易出错，学生即取即用，可提高表达的准确度和地道性，避免临时抱佛脚，进行词汇
与语法的组合，受汉语思维的影响，错误频出。
其次，词块学习策略有利于提高学生写作的流畅性和连贯性。英语写作是一个涉及多个任务的输出过程，
写作者既要考虑写作内容，又要遣词造句，注意篇章结构甚至还要注意标点符号等。而词块是具有预制性
的整体存储单位，写作时学生可以从记忆中以整体形式提取，无需再临时仔细考虑词、句组合的规则及结
构的正确性，大大减少遣词造句给大脑造成的负担，让写作者能腾出精力考虑其它任务。
最后，词块学习策略有利于提高学生对作文宏观控制的能力。在写作时使用足够的词块，在减少大脑处理
信息的负担同时，还可以使学生把部分注意力集中到如何从整体角度去组织写作内容上。使得文章显得结
构完整、条理清晰、上下衔接、首尾呼应。
综上所述，词块学习对学生的英语写作具有重要的作用。实际上，它在整个外语学习中都是非常重要的，
在听力或阅读过程中以词块为单位进行理解可以大大提高信息输入的速度和效果；在口语和写作方面，词
块学习能帮助学生最大效度地把语言输入转化为语言输出，提高学生语言的生成能力。总之，词块学习是
提高学生综合语言运用能力切实可行的途径，它在外语教学改革中有着积极影响。
在英语学习过程中，有人认为单词记忆是关键。主张短时间内记忆大量的单词词汇。如Hammer所说："如
果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重要的器官和血肉"（Hammer，1991）。没有一定量的词汇。我们就
无法用所学的句法结构进行有效的交际。
也有人认为，句子学习是中心。著名的英语教育实践家李阳就提出句子中心论，认为只要一个一个的突破
英语句子，就可以在英语学习中取得突破性的进展。
为什么要以句子为中心呢？因为句子是由单词构成的，掌握了句子，当然就掌握了单词。另外，英语文章
是由句子构成的，掌握了句子，就有可能掌握英语文章的背诵与复述。可见，句子是链接单词和语段的关
键。句子中心论抓住了学习英语的本质。
但句子也是由词汇构成的，所以依然离不开词汇这个基础。研究表明，词汇是提高阅读、听力和写作水平
的最大障碍。学生掌握的词汇量越多，他们运用语言的能力就越强。
二、词块学习是突破词汇的关键
其实，在单词与句子之间还有一个过渡，那就是词块。
1、 什么叫词块？
詞块是语言使用者在语言输入和输出过程中频繁使用的，具有特定语义和结构并以固定或者半固定形式存
在的，有利于提高语言生成能力的短语、固定搭配、习惯用语或句式。
例如：A friend of mine/is looking forward to /coming to Beijing/to visist the Great Wall
.There are/a lot of/places of interest/in Bejijing.
这两个句子可以看成分别四个词块组成的。
2、词块有如下的特点：
①预制性。
每一种语言中都存在着大量公式化，预制性的词块。据统计，英语自然语言中存在着90%的固定或半固定
的词块。掌握大量词块是以后熟练和创造性使用语言的基础。
②词块集语义、语境和语法于一体。
如：A friend of mine is looking forward to coming to Beijing to visist the Great Wall.A
friend of mine .名词所有格的一种。Look forward to doing sth.固定句型。to visist the Great
Wall 不定式短语表示目的状语。也就是说，词块的使用是为了表达特定的意义，词块的构成有着一定的
结构和规则。
③约定性。
许多词块是人们在语言行为过程中约定俗成的，它们依照特定的社会、惯例而形成并有固定或半固定的搭
配。如：be angry with sb; be pleased/satisfied with……；the 比较级，the 比较级，more and
more，……， said that 等等。
3、词块学习中心论
借鉴李阳的句子中心论，我们认为句子中心论其实质就是词块中心论。为什么这么说呢？因为句子是表达
中最容易变动的因素，相对来说，词块会有一定的固定搭配。掌握这些固定的表达，可以广泛应用于英语
句子造句中，实现学习效率的最大化。从李阳的名著《脱口而出》系列教材来看，他的句子中心论也是强
调词块学习的。在每一辑的100个超级句型中，都会出现需要掌握的词块。如词块"as far as I’’m
concerned, …"中，就配备了两个句子：
1）As far as I’’m concerned,George is the best candidate. (依我看，乔治是最佳人选。)
2) As far as I’’m concerned,Beijing is the best city to set up our headquarters.（依我看，北
京是我们设立总部的最佳城市。）
通过这两个句子，其实就是要掌握"依我看……"的英语表达词块"as far as I’’m concerned, …"。通过
反复的阅读与背诵，可以对这个词块"as far as I’’m concerned, …"达到脱口而出的效果。
词块学习中心论就是要求我们在英语学习过程中有意识的找出表达的词块。通过英语句子把这些词块变成
我们熟悉的语境，以便英语表达中能够随心所欲，脱口而出的加以利用。
三、利用词块提高英语写作能力
1、为什么要从词汇过渡到词块？
写作是体现学生语言运用能力最重要的一种产出性技能，是英语教学的重点和难点。
在早期的英语研究和教学中，结构主义者认为语言是一系列符号和规则构成的，英语学习可分为语法学习
和词汇学习两个体系，语法是框架，词汇是框架的填充物，只要牢记语法规则并背熟，大量的词汇就能随
心所欲地进行表达。结果，英语学习者输入词汇和语法知识之后仍难以构建正确、地道的英语句子，难以
实现语言输入向语言输出的转化。近年来，交际法认为学习者只有在有意义的交际中，通过对语言的理解
和使用，才能获得使用语言的能力。可以说，交际法在培养学生实际运用英语语言的能力，特别是口语能
力方面取得了一定的成效。
但在教学实践中发现：交际法指导下的学生也难以把语言输入正确地转化为语言输出，他们在完成英语写
作任务时，也是语病百出，表达不符合英语语言习惯，母语干扰现象严重。针对结构法和交际法所存在的
弊端，本文主张采用词汇学习过渡到词块学习策略解决学生这种语言产出水平低于语言接受水平的问题， 提高他们英语写作水平。
2、词块学习对写作的影响
那么，词块学习对英语写作有什么影响呢？下面是两篇关于"报纸的选择性、报纸在生活中的作用"的
文章，其中一篇文章表明在英语学习过程中没有语块的意识。文章如下：
Newspaper is a good way to gain important message for us. We can know the event happened in
the same day.Today there are many kinds of newspapers and we are convenient to buy them.
People can choose the newspaper which is adjust themselves.
I have a hobby to look newspaper everyday. I imagine one day without it. When I am reading
newspaper, I will write the important message, those message helped me in my lessons. One
day, when I wrote my exam, I was "hurst"by a difficulst text, but I quickly remember the
answer beccacse the newspaper. I was great thanks to the newspaper.
另一篇文章則表明其在英语学习过程中经常有意识地识记英语词块，这篇文章是：
As we know,newspapers play an important part in our daily life. because they can provide us
with a lot of important information. They not only let us know what happened in the world
but also let us know in advance what the weather will be like. Although there are all kinds
of newspapers, different people choose different newspapers to read and buy the newspapers
which are suitable for them. As far as I am concerned, newspapers are my good friends. They
keep me company everyday and tell me the lastest national affairs,the weather report, the TV
programs and so on. Without newspapers, I imagine what our life will be like. In a word,
newspapers are of great importance in our everyday life.
可以看出词块学习对学生的英语写作有如下作用：
首先，词块学习策略有利于提高学生写作的准确度和地道性。由于词块的构成成分受语法结构与语义搭配
和双重限制，记忆不易出错，学生即取即用，可提高表达的准确度和地道性，避免临时抱佛脚，进行词汇
与语法的组合，受汉语思维的影响，错误频出。
其次，词块学习策略有利于提高学生写作的流畅性和连贯性。英语写作是一个涉及多个任务的输出过程，
写作者既要考虑写作内容，又要遣词造句，注意篇章结构甚至还要注意标点符号等。而词块是具有预制性
的整体存储单位，写作时学生可以从记忆中以整体形式提取，无需再临时仔细考虑词、句组合的规则及结
构的正确性，大大减少遣词造句给大脑造成的负担，让写作者能腾出精力考虑其它任务。
最后，词块学习策略有利于提高学生对作文宏观控制的能力。在写作时使用足够的词块，在减少大脑处理
信息的负担同时，还可以使学生把部分注意力集中到如何从整体角度去组织写作内容上。使得文章显得结
构完整、条理清晰、上下衔接、首尾呼应。
综上所述，词块学习对学生的英语写作具有重要的作用。实际上，它在整个外语学习中都是非常重要的，
在听力或阅读过程中以词块为单位进行理解可以大大提高信息输入的速度和效果；在口语和写作方面，词
块学习能帮助学生最大效度地把语言输入转化为语言输出，提高学生语言的生成能力。总之，词块学习是
提高学生综合语言运用能力切实可行的途径，它在外语教学改革中有着积极影响。