【摘 要】
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当前,在小学数学教学实践中,存在着教师的教学方式与其拥有的学科知识无法有效融合到一起的问题,达不到出应有的教学效果.所以,本文通过采用调查研究小学数学专家型教师和非
【机 构】
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吉林省长春市农安县伏龙泉镇新阳中心小学 吉林长春 130200
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当前,在小学数学教学实践中,存在着教师的教学方式与其拥有的学科知识无法有效融合到一起的问题,达不到出应有的教学效果.所以,本文通过采用调查研究小学数学专家型教师和非专家型教师的教学效果方式,来说明学科教学知识当中的表现特点及其关系,从而挖掘出提升小学数学教学质量的有效途径和方式,为提升教师的教学水平和学生的学习能力提供一定的参考和借鉴.
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