【摘 要】
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＂双师型＂教学团队的成员既是教师,又是医师,既有很强的理论教学能力,又有丰富的临床实践经验。本文论述了构建＂双师型＂《温病学》教学团队的必要性,并介绍了我校在团队建设方面的
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革项目（No：2014SJGLX2292014）,河南中医学院教育教学改革研究项目（No：2015JX10）,河南省郑州市科技创新团队项目（No：10CXTD140）,河南中医学院博士科研基金项目（No：BSJJ1012-05）
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＂双师型＂教学团队的成员既是教师,又是医师,既有很强的理论教学能力,又有丰富的临床实践经验。本文论述了构建＂双师型＂《温病学》教学团队的必要性,并介绍了我校在团队建设方面的一些探索和经验。《温病学》教学团队包括以教学为主的专职教师和以临床为主的兼职教师,专职教师不脱离温病临床,兼职老师应通晓温病理论,二者相得益彰,全面提升《温病学》的教学水平,共同提高学生诊治常见温病的临床能力。
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