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【摘 要】
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摘要：小学阶段是学生形成“量感”的重要阶段，但学生如何在课堂上形成“量感”呢？本文从人教版“克与千克”一课入手，探讨如何帮助学生形成“量感”。 关键词：量感；克与千克；生活 量感是指学生通过视觉或触觉对物体的大小、多少、长短、轻重、快慢等量态的感性认识。量感从生活需要中产生，又大量应用于生活当中，与我们的生活紧密相连，帮助我们解决一系列理论与实际问题。量感在培养学生的估测能力，发展学生的数学思
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年106期
其他文献
【摘要】思维导图是一种新颖且有效的学习策略与思维方法。随着新课改的深入实施，教学模式和教学内容都有所改变。在小学语文阅读教学中引入思维导图，有利于学生思维能力的提升。在符合小学生的年龄特点与思维方式的思维导图的引导下进行教学活动，有利于提升小学生的阅读兴趣，形成新的思维模式，提升学习效果。 【关键词】小学语文；思维导图；阅读教学；实践应用 随着新课改的深入实施，教学模式和教学内容都有所改变。这
【摘要】在小学教育中德育工作十分重要，尤其是针对小学六年级的学生。六年级学生面临升学，而且在领悟能力上也比低年级的学生要高，对其展开德育工作直接关系到学生之后的身心发展。而在德育工作中班主任起到关键作用，班主任和班级学生接触的机会最多，起到模范作用。因此，本文针对小学班主任德育工作实效性的策略进行分析。 【关键词】小学；班主任；德育工作；实效性 对于小学阶段来说，六年级属于一个特殊时期，六年级
一、个案基本情况及分析 我们每一个人身上基本都存在有心理的问题，有的人可以通过自身努力或身边友人的帮助，尽量排除心理问题带来的影响;但有些人则无法通过心理调节达到目的，而且更有可能因此带来难以排解的心理健康问题。小学生因年龄较小，社会经验严重不足，心理调节的能力较弱，在长期来受到各方面不良的影响之下，就会形成偏激和逆反的心理，因而产生的过激行为将对孩子本身和周围的人产生负面的影响。因此，做好这些
摘要：党的十八大提出，要积极培育社会主义核心价值观。结合思想品德学科的特点，将社会主义核心价值观引入初中思想品德课堂不仅必要而且可行。在实际教学中可采取四个策略进行：教师自觉成为社会主义核心价值观的传播者；将社会主义核心价值观切入课堂教学目标之中；利用时事热点进行社会主义核心价值观专题教育；巧妙升华，发挥思想品德课在推进社会主义核心价值观融入中学教育中的主阵地作用。 关键词：核心价值观；思想品德
【摘要】实现有效教学必须对教学的物质资源、文化资源、人力资源进行有效管理；有效教学管理体现在管理的全员化、目标的明确化、策略的科学化、课堂的生态化以及效益的最大化之上。教学文化是教学集体在社会文化背景下所形成，并与学校顶层文化相融合的教学生活方式；积极的教学文化对有效教学管理具有目标管理的同化、教师管理的活化、学生管理的感化、过程管理的深化、质量管理的强化、环境管理的美化等作用。实施有效教学管理的
【摘要】人才兴国战略中的人才，不仅指智商高的知识型人才，还需要具备高度的情商和高素质。全面素质教育下的德育教学应渗透到各个学科。艺术教育是德育的良好教育，因为它是对人们的身心教育的教育。德育内容丰富，评估形式多种多样。教学的渗透是渐进的，特别是对于小学生。小学阶段是塑造个人行为的重要阶段。所以小学德育教育是关键。本文分析了德育的重要作用，并对德育渗透工作进行了深入分析。发现了小学德育渗透存在的问题
【摘要】现代社会的节奏越来越快，人类越来越认可的事物都朝着高效的方向发展。作为一线的化学教师，如何在信息化数字时代盛行的背景下，改革自身的教学思路，寻求一条顺应时代潮流的教学模式。使得学生能够适应社会发展的需求，课堂课下都能够在极短的时间内整合学科所学内容，并具有个性化的延伸。本文主要针对微课在具有自主空间和时间的学生群体内的实用性和适用能力进行简单分析，为课上课下的课程安排揣摩出一条新的教学思路
【摘要】随着新课改的不断推进，传统的初中数学教学模式已不适应新的教学要求和学习需求。学生的学习兴趣需要新型的教学方法来维持，才能有效增强初中数学教学质量、提高教学效率。初中数学教师通过“以问题解决为目标”改善教学模式，对学生数学学习兴趣的激发具有重要意义，能够有效改善现今初中数学教学中存在的诸多问题，构建高效的数学课堂。本文针对“以问题解决为目标”的初中数学课堂教学模式展开研究。 【关键词】“以
【摘要】品德课是一门智商与德育相统一的显性德育课程，情感教学在品德课中具有重要的意义，教师只有充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径激起学生健康、积极的情绪体验，才能让学生在自由、宽松、和谐的学习环境中形成积极的学习态度，充分发挥自己的主观能动性，创造性地完成学习目标，养成良好的道德品质。本文从“激情引入，唤起情感”“创设情境，触景生情”“挖掘因素，激发热情”这三方面，谈谈如何在品德课中有