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19世纪末，美国进入城市化扩展时期，大量外来移民涌入美国城市。他们受到内外因素制约。一度产生公民身份认同的困境，而公立学校内部对新移民子女的教育也存在巨大的分歧。在美国社会有撕裂之虞的情况下，“美国化”运动在官方及民间有识之士的倡导及社会各界的参与下悄然兴起，并通过公立学校及社团公民科课程的探索与公民模拟训练的尝试，有效地促进了新移民子弟的美国化，保障了美国城市化的快速发展及长治久安。其中不乏有益经验，并对当前我国城市化进程中，农民工及其子女如何融入城市问题可提供借鉴。