【摘 要】
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新冠疫情的突然袭击,让学校教育被迫转为在线教学。高职院校生源复杂,不同生源的学生,其知识基础不同、学习能力也不尽相同,统一的授课模式往往限制学生的个性发展。疫情期间
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新冠疫情的突然袭击,让学校教育被迫转为在线教学。高职院校生源复杂,不同生源的学生,其知识基础不同、学习能力也不尽相同,统一的授课模式往往限制学生的个性发展。疫情期间,尝试打破原有教学模式,探索线上分类培养、分层教学,将所有学生分成三个层级,对不同层级的学生制定不同的教学目标和教学内容,选择不同的教学方法,让每个学生在适合的位置上获得最大的发展,取得不错的教学效果。
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