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布卢姆曾在《教育评价》中写道“：教育评价是在教师与学生间形成的一个反馈—矫正系统。”作为评价手段的作文批改，要想提高质量，就要想法激发学生主动参与意识与创新意识，培养严谨的写作态度与良好的修改习惯，使学生在每次作文的写作与修改中都有所提高和发展。教师批阅时，应对学生作文中存在的问题予以指出，并写下能启发鼓励学生探究问题的批语。教师批阅和修改后，引导学生主动去修改。但从目前中小学作文教学的现状来看，部分语文教师在写作文批语及引导学生修改作文方面还存在着一些问题，为此，本文对这两方面的问题提出几点看法，以期抛砖引玉。