论文部分内容阅读
教育日志以其独特的亲和力已成为越来越多的高校教师进行教育科研的途径。教育日志是具体的、情景性的,记录的是高校教师心灵成长的轨迹。教育日志的撰写应注意素材的收集、提炼和加工,防止陷入理想化、完美化、摄像化和消极情绪的误区当中。高校教师撰写教育日志有助于提升其理论和教学水平。
论高校教师教育日志的撰写
【摘 要】
：
教育日志以其独特的亲和力已成为越来越多的高校教师进行教育科研的途径。教育日志是具体的、情景性的,记录的是高校教师心灵成长的轨迹。教育日志的撰写应注意素材的收集、
【机 构】
：
邢台学院初等教育学院
【出 处】
：
教育与职业
【发表日期】
：
2011年26期
其他文献
文章试从英语泛读教程的词汇、课文背景知识和阅读技能三方面来讨论如何在英语阅读课上将对学生的英语教师职业技能训练有机地结合起来,以期改变以往学生处于被动地位的单一
中国改革开放20多年来，我国的大学英语教学在教与学两个方面的改革都取得了很大进步，从英语教学理论到英语教学实践，从英语教学模式到英语教学内容，从英语教学手段到英语教学效果
【正】手机安全受到威胁随着手机日益成为不可或缺的通信工具,手机用户们都有这样的体会,垃圾短信、非法广告烦不胜烦,成为影响生活的一个问题。不过,这些只是问题的表面。"
在我国建设创新型国家的背景下，在高等教育各个层次上进行知识产权教育都很有必要。其中的重点是，在大学本科生中普及知识产权教育，将知识产权作为其必修课；保留适度规模的知识产
＂不是我说你＂是现代汉语中一类特殊语用标记语,其中的谓语动词＂说＂和宾语＂你＂有着相互制约关系。＂不是我说你＂在句中一般有句首、句中和句末三种位置,其语义不能简单从字面意义来理解