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在新课标下，有效教学、有效课堂得到了重视，许多教师都在孜孜不倦地探求如何提高课堂教学效率，提高学生的数学素质和能力．本文将结合自己的教学实践，浅谈个人的一些思考．1确立正确合理的教学目标，把握重点。控制难度美国著名的心理学家、教育家布鲁姆说过，有效的教学，始于期望达到的目标．所以，课堂教学目标的确定、实施和达成是有效课堂教学策略探索中首先要研究的问题．在实际教学中，有些教师一味瞄准高考目标，把高一的课上成高三的课，造成学生食而不化，前学后忘，连基础都未打牢．比如，在必修I中讲授判断函数单调性时，就介绍复合