【摘 要】
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在疫情背景下,文秘专业“5G时代校园职场空间课程的建构与应用”师资培训项目从线下转到线上,可能性从0到百分之30％至50％再到80％,最后到实施,关键因素之一是在项目设计中充分利
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院公共管理学院
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在疫情背景下,文秘专业“5G时代校园职场空间课程的建构与应用”师资培训项目从线下转到线上,可能性从0到百分之30％至50％再到80％,最后到实施,关键因素之一是在项目设计中充分利用了边界策略,尤其是利用其效应的异质性及可变性特点来解决实训课程培训线下受限的问题.设置针对实践痛点的可视性强的课程模块,激发学习动机;构建立体交互的课程平台,丰富学习体验;撰写/实操具有实践价值的考核项目,增强学习的获得感.溯回培训项目的设计本质——解决教师当下教学/发展的难点问题(文秘专业实践教学难以开展的问题),从而融合了线上培训与线下培训的形式边界,使老师们认同线上实践课程培训这一异质性培训模式.
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