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小学阶段是学习英语的最好时期,这个时期学生接收能力强,学习欲望强,容易培养对英语的语感.但在实际教学中,发现小学英语教师课堂教学语言的使用上依然存在一些问题,导致课堂教学较差.本文对小学英语教师课堂教学语言存在的问题进行分析,提出改善和解决措施,帮助小学英语教师提高课堂教学的质量.
小学英语教师课堂教学语言初探
【摘 要】
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小学阶段是学习英语的最好时期,这个时期学生接收能力强,学习欲望强,容易培养对英语的语感.但在实际教学中,发现小学英语教师课堂教学语言的使用上依然存在一些问题,导致课堂
【机 构】
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店口镇第二中心小学 浙江诸暨 311800
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年38期
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