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一提起作文,学生畏惧,老师头痛.这一现象的产生一方面是我们学生阅读面少,生活关注不够,语文表达能力和作文写作技法欠缺.另一方面是我们老师在作文教学中较少思考方法,缺少激励、唤醒、鼓舞的教学意识.近年来,笔者组织开展了习作方面的课题研究,总结出几点提高小学生写作能力的做法.
提高学生习作水平的几点思考
【摘 要】
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一提起作文,学生畏惧,老师头痛.这一现象的产生一方面是我们学生阅读面少,生活关注不够,语文表达能力和作文写作技法欠缺.另一方面是我们老师在作文教学中较少思考方法,缺少
【机 构】
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江苏省滨海县滨海港镇新东小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2016年2期
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