【摘 要】
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数学作为一门重要的工具性学科,由于其较强的抽象性和逻辑性,一直难以被初中生所理解和掌握,在数学学习当中两极分化现象严重.为了激发初中生学习数学的兴趣,并有效降低数学
【机 构】
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广东省揭阳市惠来县东港中学,广东 揭阳
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数学作为一门重要的工具性学科,由于其较强的抽象性和逻辑性,一直难以被初中生所理解和掌握,在数学学习当中两极分化现象严重.为了激发初中生学习数学的兴趣,并有效降低数学学习的难度,教师要善于利用数学学科和生活之间的密切联系,让初中数学教学实现生活化.教师要善于挖掘数学教材当中的生活元素,实现初中数学学习内容的生活化;利用数学知识和现实生活的联系,创设生活化的教学情境以及善于引导初中生在动手操作过程中加深对数学知识的理解.
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