【摘 要】
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目的：探究PBl模式在麻醉专业临床带教过程中的具体应用效果。方法择取麻醉专业2014级的250名专科实习生，随机分为两组，各125名，观察组为PBl模式，对照组为传统教学模式。10个月后对
【机 构】
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河南省漯河医学高等专科学校第三附属医院，河南漯河
【出 处】
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世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
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目的：探究PBl模式在麻醉专业临床带教过程中的具体应用效果。方法择取麻醉专业2014级的250名专科实习生，随机分为两组，各125名，观察组为PBl模式，对照组为传统教学模式。10个月后对比两组学生的临床操作水平与理论考试成绩。结果无论是临床操作水平还是理论考试成绩，实行PBl模式的观察组均要远远优于实行传统教学模式的对照组，P<0.05，统计学有差异。结论 PBl模式可以实现理论与实践的有机结合，有力地提高了学生的实践水平。
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