【摘要】 本文从德育学分评定的方法及过程出发，研究了大学生德育量化考核过程中出现的复杂和繁琐问题，建立了一个符合实际情况的德育考核数学模型，在此数学模型基础上,探讨了利用计算机辅助完成德育学分评定方法，说明了利用计算机评定德育学分的科学性和可行性。
　　【关键词】 德育学分；数学模型；计算机
　　【中图分类号】：G434【文献标识码】：B 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0112-01
　　
　　1 德育学分评分的方法及过程
　　
　　在德育学分评定过程中，我们采取了动态与静态考评相结合，定性考评与定量考评相结合，全面考评与重点考评相结合，阶段性考评与总结性考评相结合的多种方式。其过程是：
　　1.1 每学期初，每个同学对上一学期的德育表现进行自我总结。
　　1.2 班委在自己的职责范围内的工作进行总结，并提供德育活动的情况记录。
　　1.3 班级成立有代表意义的德育学分评定小组。评选小组对照评定条件对每个同学从基本表现、宿舍行为、加分、扣分四个方面进行考核记分。其中基本表现满分为60分，包括政治思想素质，社会工作和集体活动，社会实践，校园文化建设活动和社团文化活动，公益劳动和青年志愿者活动，日常行为六方面内容。宿舍行为满分为10分，其得分由后勤集团学寓中心负责评定。加分包括参加集体活动，荣誉奖励，社会实践，社会公德，集体表彰，学生干部六个方面。扣分包括违规处理扣分，公寓管理扣分，考勤扣分，集体活动扣分，社会实践扣分，损坏公物扣分，德育课程扣分七个方面。
　　1.4 对每个同学的德育得分进行四部分累加汇总，经辅导员审核后，向学生进行三天公示。
　　1.5 公示无差错后，进行百分到学分的折算记录到学生的学籍档案。
　　
　　3 数学模型的建立
　　
　　在德育评定的四个部分中，宿舍行为考核部分，加分考核部分，扣分考核部分有明确的定量方法，比较容易计算，而基本表现考核定性因素很多，量化比较困难，在评定过程中，常常引起争议。而此部分分数又占全部分数的60%。为此我们根据实际情况和客观需要，建立了一个较为合理的、科学的基本德育表现考核模型，对此部分进行考核量化，以便于其在计算机上实现。
　　先作四个假设：
　　3.1 设所评定德育学分学生的对象集为X＝｛xi | i=1,2….k｝,其中xi表示第i个被考评的学生。
　　3.2 设所评定德育学分学生基本表现考核的一级因素集U＝｛U1，U2，U3｝｛政治思想素质，社会工作及校园活动，日常行为｝，二级因素集U1={V1，V2}={政治观点，政治表现}，U2＝｛V3，V4，V5，V6｝｛社会工作和集体活动，社会实践，校园文化建设活动和社团文化活动，公益劳动和青年志愿者活动｝，U3＝｛V7，V8，V9，V10，V11，V12｝={诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，社会公德，爱护公物，团结友爱}， 其关系见下面考核指标体系框图。
　　
　　（2）、然后对所有表里每个对应格里的所有区间[aNij,bNij]( [aNij,bNij]为第N个评定小组成员对第i个同学在Vi方面给的得分区间，N=1，2，….. ,i=1,2,….,k; j=1,2,……11,12)的左端点aNij和右端点bNij放在一起进行排序，A1ij　　（3）、接着再求出每个隶属区间的中间值A*mij =( Amij+Am+1ij)/2和中间值的频数Mmij即A*mij
　　
　　4 计算机上的操作评定
　　
　　建立数学模型后，我们可根据此模型用C语言编出一套计算机程序，用此程序就可在计算机上进行操作评定了。其过程非常简单，先让每个评定小组成员填评卡，然后通过键盘按行把评价卡上的数据输入计算机，计算机就会马上给出班级每个同学的基础德育积分。
　　
　　5 结束语
　　
　　上面我们为评定基础德育学分建立一种数学模型，并在此基础上研究了计算机上的操作评定，经初步试验证明，应用此方法评定德育基础得分，使德育基础得分评分量化处理管理成为可能，其科学性优于主观给分和无记名投票。
　　
　　参考文献
　　[1] 王阳等.高等教育科研文萃.北京:中国三峡出版社,1997.159-160页
　　收稿日期：2008-5-06
　　
　　注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。”