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小学音乐课堂的开展离不开情境与情感的交融，音乐需要情感作为载体，把学生带入创设的情境中，让学生亲身体验、去领悟音乐带给人们的欢乐与喜悦、苦涩与悲伤，使学生在不同的情感经历中去感受音乐、欣赏音乐，在学习音乐的同时感悟生活。本文结合笔者多年的小学音乐教学经验，对小学音乐情境情感教学的实际运用进行了探讨。