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在新一轮课程改革中,义务教育阶段的劳技教育被归类到综合实践活动中,成为一门必修的课程.小学阶段的劳技课程开始受到社会、教育部门、家长的关注,而与此同时当代小学生劳动意识淡薄,那么如何才能提高小学劳技课的教学效果,?本文从三年级劳动开课关键和开发劳动校本课程资源两个层面对这一问题进行阐述.
提高小学中段劳技教学效果的研究
【摘 要】
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在新一轮课程改革中,义务教育阶段的劳技教育被归类到综合实践活动中,成为一门必修的课程.小学阶段的劳技课程开始受到社会、教育部门、家长的关注,而与此同时当代小学生劳动
【机 构】
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云南省保山市实验小学 云南保山 678000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年18期
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