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体育运动是学生顽强拼搏、持续克服困难的体验过程,有助于学生心理品质与精神意志的锻炼、发展与提升。本文以体育核心素养为基础,从学生的体育品质、体育技能、体育知识、体育意识、体育行为等角度出发,提出了核心素养理念下,小学体育课程的实践优化策略,力求通过趣味性、多样性、挑战性的课程构建,促进学生体育精神、身体素质、品德认知和心理素质的全面发展。