教学内容：《品德与生活》（人教版）二年级下册。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入活动
　　1．师：小朋友们，给“大地妈妈”的涂色工程完成了吗?让老师欣赏你们的杰作，分享你们的成功。(生展示自己的涂色卡片)
　　2．师：小朋友们，你们的手真巧，把大地妈妈打扮得这么漂亮，瞧把大地妈妈美的。(出示大地妈妈笑的图片)
　　3．师：不知你们发现了没有，大地妈妈的孩子可多啦，他们都有谁呀? (生答：树木、花草、河流、小鸟、小鱼、风……)
　　4．师：大地妈妈和她的孩子们一直快乐地生活着。你们瞧：(点击出示课件)天蓝蓝的，云白白的，小鸟在天上自由自在地飞翔，大地鲜花盛开，树木苍翠茂密，山间泉水叮咚。太阳公公暖暖地照着大地，小河里的水清清的，小鱼儿在快活地追逐嬉戏，一切是多么美好！
　　5．师：可是，(出示课件)地球上的人口猛增，森林被无情砍伐，一座座工厂建起来了。工厂排放的废气遮住了蓝蓝的天，天空变得灰蒙蒙的；工厂排放的废水污染了小河，河里的小鱼一条条死去了。(出示课件图）你们看，大地妈妈怎么了?(生答。师出示课题，生读课题)大地妈妈哭得多伤心呀！
　　二、进入情境，展开活动
　　1．师：小朋友们，你们看见大地妈妈这么伤心，你的心情怎样?(生答：伤心、难过……)
　　2．师：那请你们睁大眼睛仔细看看，大地妈妈为什么会哭呢?(生看图说发现）
　　3．师：你们有一双明亮的眼睛，发现了大地妈妈哭的原因，下面，请同学们拿出“活动四”，我们来找一找，大地妈妈都受到了哪些污染?(生填表，师出示板书)
　　4．师：一片片的森林倒下了，肮脏的河水使小鱼无处藏身，到处的垃圾散发着刺鼻的臭味，刺耳的噪声使人不得安宁，浓浓的废气弥漫了大地妈妈的眼睛。是谁伤害了大地妈妈呢?(生回答)
　　5．师：对，正是人类。人类不断砍伐森林，不断制造着各种污染，破坏自己居住的环境，这样做的后果是什么呢?请大家拿出小诗(出示小诗)谁来读读?(指名读）你们还能接着往下编吗?(生续编小诗。)
　　6．师：你们不但有一双慧眼，还有一颗爱心，明白了破坏环境的后果将不堪设想。课前，老师布置了大家去收集相关资料。现在，请拿出资料，在组内和同学讨论一下：大地妈妈的环境破坏得有多严重了。(学生在小组内讨论交流)
　　7．师：现在请大家汇报。(生分小组汇报)
　　A. 垃圾污染。 (小组同学汇报资料)
　　师：垃圾在我们生活中随处可见。(出示垃圾污染图片)假如我们周围都是成堆的、散发着臭气的垃圾，我们的生活将失去欢乐。你们周围的环境卫生如何?你有何感受，请填在表格里。(生填表格并说理由)
　　师：那我们应该怎么做呢?(生各抒己见)对，我们每个人少扔一点垃圾，大地将干净许多。
　　B． 水污染。（小组同学介绍资料）
　　师：水是生命之源，水受到了污染，生命也会受到威胁。（出示图片）看着这些可怜的鱼儿，你想说什么？（生说感受）你周围的水受到了污染吗？你的感受如何？（生填表格说理由）
　　C． 森林砍伐。（小组同学汇报找到的资料）
　　师：森林被砍了，树木没有了，动物们的家也没有了。如果你是森林中的一员，你想对人类说什么？（生答）
　　师：森林不仅是动物们的快乐家园，同时它也为我们净化着空气，阻挡着风沙，涵养着水源，我们应该怎么做呢？（生答）
　　D． 空气污染。
　　师：有一首歌这样唱道：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”（出示蓝天白云图）美吗？可看看这座城市的天空，（出示灰色天空图片）是蓝色的吗？面对此情此景，你想说什么？（生各抒己见）你周围的空气如何？你有什么感受？（生填表格说理由）
　　E. 噪声污染。
　　师：随着科学日益发达，各种噪声也日益增多，你周围的噪声多吗？你感受如何？（生填表格说理由）
　　师：通过刚才的交流，我们知道了，由于人类的错误行为，天空不再湛蓝，小河不再清澈，空气不再清新。想一想，如果从祖辈手里接过的是这样一个地球，（生看书插图）你会有怎样的感受？（生说感受）
　　师：大地妈妈向我们发出了警告。她会发出什么警告？（生填写警告）让我们一起来呼吁大家共同爱护大地妈妈吧！（生读书上小诗并补充）
　　师：你们知道吗，环保问题越来越受重视，人们的环保意识也在逐步增强，“世界地球日”因此诞生，知道是哪一天吗？（出示图片）
　　师：小朋友们，那你们曾做过什么事让大地妈妈哭了？又做过什么事让大地妈妈笑了？（生答）
　　三、活动总结，布置作业
　　师：大地妈妈抚养了我们，我们却不断伤害着她，今天我们已经醒悟，让我们从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，用实际行动保护环境，拯救大地妈妈。（出示幻灯片）
　　师：课后，请大家继续关注周围的环境问题，并及时提出相关的“环保小建议”。◆（作者单位：江西省于都县实验小学）
　　□责任编辑：徐纯军