【摘 要】
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摘 要:秋天是个令人感伤的季节,在日本文学里称之为“物哀”。“物哀”是一种从空寂的心境中孕育出的悲剧之美、哀愁之美,亦是一种对生命须臾,岁月无常产生的悲观之情。 关键词:《方丈记》、蝉、文学意象、比较 作者简介:何盼(1991.5-),女,汉族,河南省渑池县人,硕士,就读于大连大学日本语言文化学院,研究方向日本古典文学。 [中图分类号]:I206 [文献标识码]:A [文章编号]:1002
其他文献
摘 要:《红字》是美国文学史上最重要的一部作品,是著名作家霍桑的代表作。本文通过对主要人物罗杰·齐灵渥斯的人物形象分析,阐释男权意识,从而更好地揭示出作品隐含的主旨。 关键词:《红字》;罗杰·齐灵渥斯;男权意识 [中图分类号]:I106 [文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2016)-30--01 1、男权主义 男权主义在第二波女性主义运动兴起时被凯特·米利特提出,又被
据University World News报道:昆士兰大学(the University of Queensland )、澳大利亚国立大学(the Australian National Univer-sity )正在考虑给MOOC授予学分。此举可能提升这类价格低廉的在线学位的接受度。 这两所大学均为美国在线课程提供者edX的成员,他们正在讨论与其他edX成员大学结为国际联盟,共同为联盟成员的
摘 要:马克思在《政治经济学批判》中指出艺术的一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的,因而也决不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。所以说艺术生产与物质生产并不是同步发展的,两者存在“不平衡关系”,艺术的一定的繁盛时期决不是同社会的一般发展成比例的。这个论断对当代学者不无启发:科研工作者要真正做到安贫乐道,要能抵挡得住发达的物质生产带来的各种诱惑,不为物质所役。 关键词:
73.兵团司令部 兵团司令部,现在,已经成了风雷激造反团的司令部。 乔娜娜冲进来。她质问田成龙:为什么把我爸爸打成走资本主义道路的当权派,拉到斗争大会上挂牌子批斗? 田成龙:因为你爸爸和张中宇是一伙的。所以,革命群众不放过他,他必须被打倒。这是你应该做出的牺牲。你不是要教训张中宇和张文瀚吗?我还可以告诉你,你的目的达到了。张文瀚在八一钢铁厂也被批斗了。他现在是副厂长,当然也是走资派。 乔娜
【摘 要】 国际上的教学交互研究经历了四十多年的发展,已经形成了相对稳定的研究范式和研究方法。为了对远程学习中教学交互研究方法形成系统深入的认识,本研究首先从宏观的角度将教学交互研究分为面向认识规律的研究范式和面向改进实践的研究范式两种,并总结了一种教学交互理论建构的思想。然后从相对微观的角度对三种教学交互水平分析方法进行了介绍,并基于已有的相关研究对教学交互研究中常用的五类研究方法进行了阐述。
“新领导力”是由学习型社会和信息技术社会所催生的。 领导力的定义很多,这里权且沿用一下百度维基的定义:领导力就是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件,以最小的成本办成所需的事,并提高整个团体的办事效率。这个定义有两个显著的特征:1. 在管辖的范围之内。也就是说领导力是有边界的,脱离了这个边界,就没有领导力。这里隐含的意思是,领导力是基于岗位的,是基于岗位权利的,在权利范围之外就没有领导力。2
【摘 要】 学习分析作为当前教育技术研究热点经历了近十年的快速发展。为把握国内学习分析研究在过去十年间的主要进展和现状,本研究采用文献计量法、可视化分析、内容分析等方法对《中国电化教育》《中国远程教育》等五本国内核心学术期刊2007—2017年发表的204篇学习分析文献进行分析,总结、评述了十年来我国学习分析文献的研究类型、年度高频关键词、研究者与机构、研究数据、研究技术与工具、研究主题。在此基础
摘要:在十七年的农业合作化小说中,我们能明显看到作者所着重塑造的主要人物形象逐渐成长为“高、大、全”的类英雄人物。這种趋势呈现出一种历时性的递增关系,英雄人物在小说中逐渐成长、复苏,成为光明、伟大的领导力的象征。可人物在塑造的本身除了呈现出来这样一种表象之外,还在文本内部潜藏着英雄将死的潜叙事。 关键词:英雄;人物塑造;十七年小说 从时间顺序来看,周立波的《山乡巨变》创作最早。在这部小说中,作
39.天山农牧师 司令部家属大院,一辆苏式立式吉普车停在院子里。 刘参谋带着司机小李把车上的家属粮卸下来,然后分别往各个干部的家里送粮。因为各家间距较近,车辆需要频频移动,因此,小李就没有熄火。 张文翰、乔娜娜、韩国明,从断墙后面伸出头来。他们看见刘参谋和小李都走了。三个孩子立刻从墙头翻过来,张文翰和冯国明先爬上吉普车。乔娜娜不敢上,被张文翰生生的拉上了车。 三个孩子很兴奋。 乔娜娜:张
【摘 要】 自主学习能力对于每一个英语学习者来说都至关重要,如何科学评价成人英语学习者的自主学习能力这一问题至今仍有待解决。本研究以嘉兴广播电视大学的260名非英语专业学生为研究对象,以Benson的自主学习理论为基础,设计了一份包含对学习内容的掌控、对认知过程的掌控和对学习过程的掌控三个维度的英语自主学习能力评价问卷,通过对问卷调查结果的探索性因子分析,构建了一个三维九因子的评价体系,这九个因子