【摘 要】
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一、故事引入,感悟规律师:大家都听过小猴子抢老农草帽戴的故事吧,现在这只小猴在学小明玩串珠呢(出示情境图)。猜猜,哪两串是小猴串的。说说你的想法。生:第二串和第三串是
【机 构】
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盐城市第一小学,盐城市教育科学研究院,
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一、故事引入,感悟规律师:大家都听过小猴子抢老农草帽戴的故事吧,现在这只小猴在学小明玩串珠呢(出示情境图)。猜猜,哪两串是小猴串的。说说你的想法。生:第二串和第三串是小猴串的。因为小猴只能学人机械地串珠,没有规律。小明串的珠子是有规律的。师:(板书规律)是啊,小明是在研究数学问题呢。
First, the introduction of the story, perception rules Lawyers: We all heard the story of a small monkey to grab the old straw hat, right now, this monkey in learning Xiaoming Beads (to produce the situation map). Guess which two strings are monkey strings. Talk about your thoughts. Health: The second and third strings are monkey strings. Because the monkey can only learn mechanical beaded, there is no law. Small string of beads is regular. Teacher: (the law of the board) Yes ah, Xiaoming is in the study of mathematical problems yet.
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