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【摘 要】
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顿悟是指突然觉察到问题的解决办法，它是通过学习者重新组织或重新建构有关事物的形式而实现的。顿悟既可以避免多余的尝试错误，又能促进知识的迁移运用。在数学教学过程中，重视学生思维顿悟的训练，对提高教学效率有着重要的意义，它既是促使训练到位：提高学生数学素质的必要操作规程，也是构成课堂教学过程不可缺少的环节。 一、追本溯源——在倒摄处促其顿悟 很多学生在解题时，往往根据例题的解法照葫芦画瓢，
【出 处】
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云南教育·小学教师
【发表日期】
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2009年6期
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