[摘 要] 高职实验室作为实践教学的重要场所，如何提升信息化管理水平，提高管理效率，更好地为教育教学服务，是当前实验室管理的一个重要课题。从信息化管理创新角度出发，对这一问题进行了分析，并给出了解决对策。
　　[关 键 词] 高职；实验室；信息化管理
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0162-01
　　高职教育作为高等教育的重要组成部分，对人才的培养具有十分重要的意义。高职院校的目标是培养高技能应用型人才，培养实践动手能力强的高级人才。为完成这一培养目标，实验室作为培养学生实践能力的重要场所，必须全力为教学提供服务。实验室的高校创新管理就成为高职院校的一个课题，在新媒体横行的大环境下，我们应该使实验室管理更加公开、透明、高效。实验室信息化管理，是解决这一问题的有效途径。
　　一、高职实验室信息管理现状
　　（一）实验室管理信息化设备落后，仍以传统管理方式为主
　　目前，高职院校的实验室管理都由院校的专门部门管理，但在管理过程中，实验室和直管部门、院校的沟通交流均是以传统方式为主，通过管理人员的面对面或者电话协调，虽然问题最终都能够得到解决，但人员沟通需要一定的时间，人员不在就无法解决，所以效率不高，需要采取信息化手段，利用办公网、QQ、微信等解决人员难找的弊端。
　　（二）实验室管理人员水平参差不齐，信息化能力较差
　　实验室作为教学辅助部门，地位本应十分重要，但学校历来不够十分重视，硬件设施虽配备齐全，但相应管理人员的管理能力和水平不配套，对设备设施的使用和维护缺乏专业素养，管理人员的学历水平也相对较低，接受新鲜事物能力较差，对信息化的吸收程度不够，导致实验室管理信息化推动缓慢。
　　（三）实验室管理信息化制度不全，管理效率低
　　实验室缺乏信息化管理制度，对管理流程、注意事项没有形成文字，实验室信息管理没有明确目标和指引方向，实验室管理人员无所适从，导致管理效率偏低。
　　（四）实验室信息化方式少，缺乏创新
　　当前，高职实训室信息化管理的方式，基本就是教务处下达实验室课表和课程所需软硬件，由实验室负责准备教学环境，配合完成教学任务。在管理过程中，也就是通过计算机和网络进行，信息化手段少，创新方式不够，缺乏吸引力。
　　二、高职实验室信息化管理对策
　　（一）加大硬件投入，改善信息化管理條件
　　高职实验室管理的设备较为陈旧，不利于实验室的信息化建设，要加大硬件投入，购置高配置的计算机和服务器，增加带宽，保障网络顺畅，为信息化建设提供条件。
　　（二）建立实验室管理系统，和教务教习系统无缝衔接
　　为提高实验室管理效率，增强实验室管理和使用的透明度，可以建立实验室管理系统，和物资采购、后勤维修、科研管理等一样，挂靠在学校网站上，和教务教学系统有效连接。教务处有实践教学任务，可通过实验室管理系统下达，实验室通过该系统接收，然后根据要求准备实践教学环境，保障实践教学的正常进行。
　　（三）利用QQ、微信、邮箱等方式，和二级学院、学生互联
　　通过QQ群，将实验室管理的相关人员（包括教务处、实验室、二级学院的教学管理人员）整合到群里，有相关的通知公告、会议、工作都可以通过QQ群进行发布，保障信息的传达顺畅，沟通及时高效。也可以建立实验室管理微信公众号，在公众号中可以发布实验室管理的规章制度、使用的注意事项、实验室课表、实验室调倒课信息等。还可以建立实验室意见反馈信箱，将实践教师和上课学生在使用实验室过程中遇到的问题或者意见建议等发送至信箱中，由实验室管理人员定时查看，并对信箱中提到的问题进行整改并及时反馈。
　　定期举办实验室管理队伍培训，提升信息化管理水平。要对实验室现有人员进行定期培训，学习实验室管理的先进经验，掌握先进技术设备的操作方法和使用流程，提高实验室管理人员的信息化水平。学校可以制定优惠政策吸引高学历、高职称的人才到实验室来工作，如，在职称评定、在职培训、评优奖励等方面适当向实验管理人员倾斜，使实验室管理人员也有多渠道的晋升机会，稳定实验管理队伍。
　　参考文献：
　　[1]刘星河.高职院校实验室管理现状及对策研究[J].黑龙江科技信息，2015（34）：41.
　　[2]席东河.高职实验室运行效率提升的改革与探索[J].武汉职业技术学院学报，2014（6）：22.