论诗歌教学与审美心理建构

来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyang12886
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美育是影响学生发展的重要内容,美育的核心任务是建构完善的审美心理结构。笔者以诗歌教学为突破口,对纷繁复杂的审美心理进行建构,从培养审美感知力、审美理解力、审美情感中培养和提高审美想象力,从整体上把握审美心理的形式建构。在形式的建构中,学生提高了感知水平、理解水平,净化了心灵、情感,想象力得到空前的提高,最终导致审美观念的获得、审美趣味的提升、审美理想的确立、审美人格的解放。 Aesthetic education is an important part of the development of students. The core task of aesthetic education is to construct a perfect aesthetic psychology structure. The author takes poetry teaching as the breakthrough point to construct the complicated aesthetic psychology, cultivate and improve the aesthetic imagination from the cultivation of aesthetic perception, aesthetic comprehension and aesthetic emotion, and grasp the form construction of aesthetic psychology as a whole. In the form of construction, the students raise the level of perception, understand the level, purify the soul, emotion, imagination has been an unprecedented increase, and ultimately lead to the acquisition of aesthetic ideas, aesthetic taste, the establishment of aesthetic ideal, the liberation of aesthetic personality.
其他文献
随着企业经营方式的复杂化和企业信息使用者的多元化,会计审计机构作为企业内部的一个监督制约机构,它的重要性日益增加,组织的利益相关者和经营管理层对它提出了更高的要求
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
 中国共产党从诞生的第一天起,一直把文艺当作革命事业的一条重要战线。毛泽东同志在《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出:“党的文艺工作,在党的整个革命工作中的位置,是确定了
帮女儿整理书包时,我意外地发现她的书包里多了一个自动卷笔刀。这种价格昂贵的卷笔刀,我从来没给她买过。我每天只给她一块零花钱,所以也不可能是她自己买的。一定是她趁同学不注意,做了“顺手牵羊”的事。  我压低火气问女儿:“这卷笔刀是怎么来的?”女儿慌张的神情和支支吾吾的言语,让我更加肯定了自己的判断。但女儿坚持说是在放学路上捡的,我也就只好苦口婆心地劝她:“不是咱们的东西咱们不能要,就是捡到的东西,也
在石英流化床中研究了铁矿粉的预还原和终还原行为,考察了预还原温度和时间对终还原过程的影响,通过对预还原和终还原产物表面形貌的观察,分析了预还原条件对铁矿粉终还原的
湖南省临澧县档案局组织力量进行了《临澧档案志》的编纂工作,最近,初稿已完成,共七万余字。《临澧档案志》共分九章,即:概述、机构与人员、档案馆建设(分馆藏、收集、整理
芬兰教师必须拥有大学学历,并修过教育学课程,他们还需通过面试、试讲等多道“关卡”才能最终获得教师资格,而仅面试一项的淘汰率就高达85%。特别值得一提的是,芬兰所有的高
教育培训是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能,是企业人力资产增值的重要途径,是企业组织效益提高的重要途径。作为烟草行业,历来重视员工的培训,特别是我们基
在江苏省金湖中学,记者见到了本次“美德校园行”的采访对象——“全国最美孝心少年”张颖。眼前的张颖,圆圆的的脸蛋,白里透红的皮肤,看起来跟同龄孩子并没有多大区别。通过
1.认真备课是打造高效课堂的根本。备课对教师来说是一项最基本的工作,教师要转变观念,精心备课,不但备教材,还要备学生。要根据教学内容精心地设计教学环节,了解学生的认知