【摘 要】
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增强大学非英语专业学生学习英语的动机一直是一个不容忽视的课题和挑战。本文从教师的影响力、专业的相关性、任务型学习三方面，尝试着探讨了其对增强这一动机的积极作用。目
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增强大学非英语专业学生学习英语的动机一直是一个不容忽视的课题和挑战。本文从教师的影响力、专业的相关性、任务型学习三方面，尝试着探讨了其对增强这一动机的积极作用。目的在于通过这三方面的努力，增强非英语专业学生学习英语的动机，提高他们学习英语的兴趣和信心，提升他们学习英语的成就感，提高教师的教学效果。
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