摘 要：兴趣是最好的老师，培养良好的数学学习兴趣，对提高学生学习数学的动力和欲望起着决定性作用，因此小学教师在数学教学过程中需要培养学生的学习兴趣，从而提高数学学习效率。要使学生掌握独立思考的方法，最重要的是给学生创设积极思考的机会。在教学过程中，教师要不断地变更教学方式，用丰富多彩的教学内容来刺激学生，让学生始终对数学学习有兴趣，使其达到良好的教学效果。
　　关键词：小学数学；学习兴趣；培养措施
　　随着我国教学改革的推进，新课题逐步实施，以人为本的教学理念广泛运用。数学是一门逻辑性非常强的学科，主要研究数量之间的关系和空间图像的变化，不仅要求学生要有学习兴趣和逻辑思维能力，而且要求教师不断提高自身的修养和教学技巧。如果教师能激发学生的思考兴趣，为学生创造积极思维和独立思考的空间，可以达到更好的教学效果。
　　一、良好的师生关系在教学过程中具有举足轻重的作用
　　良好的师生关系不仅使师生都能有愉悦的心情，而且能够更好地营造学习氛围。小学数学教师在教学过程中应该注重与学生的交流，明确了解学生的学习状态、个人爱好，这样才能因材施教，创新数学教学模式，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。因此，小学数学教师在教学过程中，要更多地了解和掌握学生的心理动态，发现问题并及时与学生沟通交流，避免问题再次发生。小学生对事物的认知不够全面，难免会发生一些错误，此时，教师发现学生错误不应立即予以严厉批评，而是应该悉心与学生沟通，及时纠正，避免以后再次发生类似错误，打造和谐的师生关系，更好地促进学生学习，提高学习效率。
　　二、培养学生的独立思考能力在数学教学中具有重要意义
　　1.引导学生学会与数学问题对话
　　学习数学的过程就是思考、探索的过程。有人说，“数学是思维的体操”，如何通过“做体操”达到训练思考的目的，学生就要学会与数学问题对话，这种对话实际上就是思考、设想、策划，最后以书面形式呈现出来。许多学生一拿到题目，就急于解答问题，如果教师不能给予很好的引导，学生很难养成独立思考的习惯。
　　2.给予学生思考的时间和空间
　　在教学过程中，当学生提出问题后，教师不应立刻让学生进行解答，应该给予学生充分的思考时间，学生有想法后，要求学生探讨、互动和交流，从而使学生有独立思考的能力。
　　三、营造愉悦的学习气氛是数学教学过程中重要的组成部分
　　传统的教育模式已经跟不上时代发展的脚步，所以，教师应该不断改进数学教学方法，提高学生的数学学习兴趣。教师衣着得体、眼神亲切、语言幽默、举止优雅，可以更好地激发学生学习数学的兴趣。与此同时，教师应该组织一些数学教学活动，让学生积极参与，这样才能使学生充分发挥自己的主观能动性，提高学习效率。由于小學生年纪比较小，组织纪律性差，对数学这种枯燥而又难懂的课程学习兴趣不高，所以创新教学方式、提高学生的学习兴趣是数学教学中较为重要的事情。
　　四、学生的学习兴趣是教学的主体因素
　　1.好奇心是学习兴趣的重要来源
　　由于小学生对事物缺少认知，恰当地设置授课悬念，再引出正文内容，能够激发学生的好奇心，培养学生学习数学的兴趣，在很大程度上避免学生不喜欢、厌恶数学课。教师在数学教学过程中，要善于发现学生的兴趣点，不断探索和创新教学技能，更好地激发学生的学习兴趣。
　　2.教师在授课过程中要积极营造竞争氛围
　　学生不仅有好奇心，而且还有较强的好胜心理。教师在实际教学中，可以采用小组教学法，把学生分组，让组与组之间进行竞赛，利用学生的好胜欲，激发学习数学的兴趣。因此，教师在教学中优化和提高教学手段，能够更好地激发学生的潜能，使学生有良好的学习兴趣。
　　本文简要叙述了如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣，教师不仅要学会如何培养和激发学生的学习兴趣，还要创新教学方法，使学生对学习数学充满热情。教师应该通过对小学生学习心理的了解，及时总结数学教学方法。对教学中存在的不足，提高自己的学习和创新能力，从而提高我国整体教学的专业水平。笔者对教学方式总结得不够完善，在日后的教学中，更要继续创新教学方法，提高学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学水平。
　　参考文献：
　　[1]孔维晋.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].新课程·小学，2015（10）：126.
　　[2]高文蔚.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].教育界，2015（25）：128.
　　[3]刘景会.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（33）：159.
　　作者简介：谢东生（1967— ），男，江西会昌人，小学高级教师，研究方向：小学数学教学。