【摘 要】
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现阶段,在当前高校健美操体态语言教学中,作为一种非常特殊的非语言信息,其中,就包括动作和表情上的两大基础性语言要素所组成的,而且,健美操教学的主要方式就是肢体运动,在
【机 构】
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石家庄职业技术学院,河北石家庄,050081
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现阶段,在当前高校健美操体态语言教学中,作为一种非常特殊的非语言信息,其中,就包括动作和表情上的两大基础性语言要素所组成的,而且,健美操教学的主要方式就是肢体运动,在当前高校健美操教学中的体态语言运用中,能够在一定程度上有效地提升健美操教学效果,使得健美操教学课程更加有活跃的学习气氛.同时,还有在一定程度上有效提升学生对健美操动作的理解,达到课程教学上的师生互动,有效地激发学生的兴趣效果.
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