【摘 要】
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目的:本次研究的目的在于探究在人体解剖学实验课中,微课制作对教学效果的辅助作用.方法:选取我2020级系临床医学专业学生作为研究对象,分为实验组和对照组,实各包含随机两个
【机 构】
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山东医学高等专科学校 山东 临沂 276000;临沂市肿瘤医院 山东 临沂 276000
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目的:本次研究的目的在于探究在人体解剖学实验课中,微课制作对教学效果的辅助作用.方法:选取我2020级系临床医学专业学生作为研究对象,分为实验组和对照组,实各包含随机两个班级105人.实验组采取微课教学辅助教学模式,对照组采取传统教学模式,采用实验课随堂知识点测试和课后调查问卷对两组学生进行比较.结果:实验组的随堂测试成绩显著高于对照组(P<0.05),调查问卷评价高于对照组.结论:基于微课制作的辅助教学在人体解剖学实验课中有良好效果.
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